构建算法结构，培养计算能力——竹小一年级数学备课组系列活动（五)

5月21日上午第三节课,程跃老师在一（9）班执教了《笔算两位数加两位数（进位）》一课,一年级备课组老师集体听课、研课。

程老师课前准备充分,准备了小棒和计数器供学生操作。在导入部分,程老师先带学生复习了两位数加两位数（不进位）得竖式,为新知教学做好铺垫。再由例题引入34+16,让学生通过摆小棒探究个位相加满10怎么办,让学生边操作边说理,整节课学生参与动手操作度高,探究全面,说理充分,真正做到了“以学生为主体”,课堂扎实有效。

课后,一年级数学教研组的老师们进行了深入地研讨,就如何更加有效地进行操作,帮助学生感悟“满十进一”思想，发表了各自的意见。这次的研讨活动“教”“研”结合、丰富有效,一年级数学教师获益匪浅。