信息教研组活动之一教研课《插入图片》

信息教研组活动之一

——教研课《插入图片》

一、活动主题

“聚焦核心素养 关注学生发展”—— 竹山小学信息技术组内教研课

二、活动方案

主要内容：上课、听课、研讨

活动时间：2021年10月22日

上课地点：机房2

研讨地点：机房2

参与人员：全体信息技术教师参加

主要形式：钱晓莉老师执教四年级《插入图片》，其他老师听课并进行研讨。

三、活动记录

10月22日上午第二节课，钱晓莉老师在机房2执教组内教研课，授课对象是四2班学生，授课内容是四年级的《插入图片》。首先，钱晓莉老师从新闻故事“国宝的小烦恼”导入课堂，引导学生感受图片的作用之一——表达信息；再引导学生通过阅读教材、自主探究尝试在WPS文字文档中插入图片；请一名学生讲演自己的探究成果后，教师继续引导学生探究图片上的控制点、图片工具上的环绕、裁剪等按钮的作用，学生顺利完成第一部分的任务。之后，教师通过生活中的其他示例引导学生发现图片在文档中的另一个作用——衬托文字、美化内容，并让学生运用今天所学的知识和技能为几个诗歌文档配上背景图片。课堂的结尾，教师通过几个填空问题帮助学生梳理了本课知识重点。

下午第二节课，组内老师重聚机房2，对此次教研课的内容进行了研讨。听课教师表示，本课的教学设计思路清晰、层次分明，学生任务设置丰富且有针对性，教师对任务的布置清晰明了，课堂上学生有较为充足的探究时间，从学生任务完成的情况可以看出，学生在知识点的理解、操作方法的掌握、技能的提升等方面表现良好。同时，听课教师也提出以下建议：1、在图片设置的环节，可以让学生先探究再梳理问题；2、学生作品展示的时间可以适当增加，教师也可以采用更丰富多样的评价方式。

通过此次教研课的开设和研讨，组内教师有以下收获：1、教师应加强对课标和教材的解读并进行深入思考，从而更有效地做出教学设计，更有针对性地设计学生活动、设置学生任务。2、针对学生特点，结合学生生活，优化学习任务，帮助学生在学习活动的参与过程中获得能力的发展。

附：活动过程照片

附：材料文档