创情境，理算法 —— 一年级数学备课组系列活动（三）

创情境，理算法

—— 一年级数学备课组系列活动（三）

一、活动主题

创情境，理算法——一年级数学备课组系列活动（三）

二、活动方案

内容：组内申报课《得数是10的加法和10减几》

时间：2021年11月17日

地点：一（7）班

活动对象：一年级数学教师

活动形式：备课组集体研讨

三、活动记录

2021年11月17日上午第三节课，一年级数学组程跃老师在一（7）班执教组内申报课《得数是10的加法和10减几》，一年级数学老师全程参与听课、评课活动，受益良多。

本节课要求学生能口算得数是10的加法及相应的减法，并根据一幅图能正确地说出四个有关的算式。程老师利用学生喜欢的足球，引入足球情境图，激发了学生的学习兴趣。并利用课件帮助学生整理出得数是10和10减几的算式，让学生发现了算式与算式之间的联系，感知了加和减之间的联系，让学生掌握计算方法。教学中程老师注重算法的多样化与思维的灵活性，尊重学生的自主选择，让学生在探索、体验中学习，在独立思考、相互交流中发展。

课后，大家在前一楼大办公室进行了集中研讨，大家敞开自我、各抒己见，肯定了授课中的亮点，并在此基础上探索多种途径教学方法。姚老师提出练习可以设计的更有趣味性，并向学生介绍“凑十歌”，让低年级孩子在趣味练习中巩固新知。