2021年竹山小学校本研修工作总结

竹山小学2021年校本研修工作总结

竹山小学以《江苏省教师培训学时认定和登记管理办法》、《江宁区教师发展中心培训计划》为指导，围绕《南京市竹山小学校本研修计划》，本着“强化全员，突出骨干，立足校本，促进均衡”的原则，扎实推进校本研修四大课程，以建设一支师德高尚、业务精良、具有创新能力和专业发展能力的新型教师队伍，促进学校教育教学质量的科学提升。现将我校今年校本研修工作的实施情况总结如下：

一、紧抓师德建设，提升师德修养

我校以师德师风建设为先导，开展了形式多样的师德课程。通过富有成效的师德课程实施，弘扬高尚师德，提升教师师德修养。

2021年3月29日，我校钟海燕副校长主持召开师德师风专题会议。通过观看张桂梅校长的事迹，聆听丁书琴老师带来的《真实自有“万钧之力”》的主题演讲，所有老师都为之动容，充分认识到师德师风建设的重要意义，并将力行师德规范落实到平凡的工作中，严格遵守十项准则，用爱实践着师德。

2021年6月24日，我校党总支举行了“永远跟党走 奋进新征程”的宣讲活动。通过这次宣讲活动，党员对党史知识有了更深入的了解，同时通过回溯辉煌党史使广大党员更加坚定理想信念，感党恩、听党话、跟党走，调动和激发了我校党员工作的积极性、创造性，增强了自身的荣誉感、使命感和责任感。

二、理论课程常态化，提升专业素养

近两年，我校开展有效的理论课程设置，课程内容包括专家讲座、专题理论学习、相关书籍阅读等。以理论课程来更新理念，提升专业素养。

（1）专题讲座

3月8日下午，竹山小学诚挚邀请了江宁区教科室周华东老师来校进行区级第十一期个人课题“选题与申报”培训指导。周老师通过举例子、析错误、理思路，梳理了课题研究背景、目标和内容的组成要素与出彩点，并给出了个人课题申报方案的基本结构，给予我校教师精准的指导，令我们获益匪浅。

2021年5月8日，南京市第十一期“个人课题”小学组培训与研讨活动在我校如期举行。通过此次活动，老师们知道了立项课题要从关键词入手进行文献研究，再反思已立项课题；利用好课堂观察等手段做好现状调查；立足课堂教学主阵地去开展行动研究。

2021年11月30日，教研室宣广莲副主任到我校进行了《常见特殊行为学生教育策略浅谈》区级菜单讲座，通过此次讲座，全体班主任对特殊学生的教育有了更明确的方向，尤其是青年教师收获颇多，也更加坚定了他们的信心。

（2）专业比赛

2021年3月17日—3月19日我校开展了数学青年教师校基本功比赛。此次比赛共14名青年教师参与，比赛主要分为五个部分：教育教学理论和数学学科知识常识测试、粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、无生课堂。历时三天的校数学青年教师基本功比赛，让竹小的青年数学教师获益良多，让他们明确在课堂中要聚焦教育教学主业，发展学科核心素养。

三、落实课堂实践，提升业务能力

校本研修只有落实于课堂教学实践中，才能真正在实践体验中提升自身教学业务能力。因此，我校各研修团队认真落实体验课程。

（1）教研组活动

本学年，我校教师认真开展教研活动，实施每周一次备课组活动，每两周一次大教研组活动，主要以理论学习、集体备课、主题磨课等形式开展。每次活动，组长们都能认真组织，组内教师积极参与。

（2）“青蓝结对”活动

“青蓝结对”活动是我校校本研修的一项特色活动，本学期对于新进教师也举办了开班仪式和结对仪式。校长室邀请知名的区学科带头人作为导师，对于学科骨干或有一定潜能的教师进行重点培养。在导师带领下，本学年每月扎实开展活动，每一次由两位学员同课异构，导师带领组内学员进行研讨活动，切实提高学员教师的教学和研究水平。

（3）数学“沈国酰名师工作室”、语文“姚彩霞名师工作室”活动

本学年学校聘请市学科带头人沈国酰老师和姚彩霞老师分别成立校数学名师工作室和语文名师工作室。根据数学和语文青年教师的实际需求及教育教学中的问题，确定一个学期的研讨内容，做到每月开展一次活动，这些举措有效地促进了数学和语文青年教师学员的专业发展。本学期沈国酰工作室开展了青年教师的阅读分享交流会，通过读书分享，促进了青年教师们养成平时看书的好习惯。

（4）评优课、公开课、菜单式送培与汇报展示

为了激励青年教师不断改进教学方法，相应区级号召，提高教育教学质量，我校数学学科开展青年教师基本功校内选拔赛活动。同时先后开展了英语评优课、语文评优课、科学评优课活动，开学初就确定下各大型活动上课老师人选。

本学年，教研组每位教师执教一节申报课，青年教师每学期执教一节教研课。

四、定期开展培训，提升知识技能

本学年，班主任团队定期开展班主任专题培训和主题沙龙，促使班主任不断学习班级管理的新知识新技能新方法，不断提高自身的专业素养。

名师工作室团队定期组织青年教师开展各项活动，如读书交流会、青年教师展示交流活动，这些活动的开展促使青年教师的知识技能得到了新的提升。

五、开展信息化培训，提升信息素养

为了提升全校教师的信息技术运用能力，学校进行了青年教师信息化教学实践作品和微课制作的培训。通过此次培训，青年教师们积极参与，上报作品，在信息化教学实践作品比赛中，收获一二等奖若干。

总之，校本研修是教师继续教育的重要途径，扎实做好校本研修工作能更好地促进教师专业成长。我校在组织实施校本研修工作中，以五大课程为平台，以系列活动为载体，以实践反思为突破口，以竞赛评优为动力，做到研训一体，充分调动了全校教师参与的积极性。今后，我们还将在校本研修形式上不断探索、不断创新，以更好地促进教师内涵式发展。