自我提升,自我反思——四年级数学备课组系列活动(二)
“促能提升,自我反思”四年级数学教学视导主题方案
2021.10.20
一、活动主题:“促能提升,自我反思”视导研修活动。
二、活动目的
为了推进我校数学课堂教学高效性,强化数学课堂教学的有效性与针对性,结合我校实际情况,特此进行教学视导。
三、活动时间
第9、10周(10.25-11.4)。
四、视导组成员
王欢 沈国酰 张梦颖(组长) 王玲
五、授课教师
黄菲 陈丽萍 李倩倩 潘博
六、内容及方式
1.看:看师生的教学行为习惯、教学秩序、环境布置等。
2.听:听课。落实课程理念,双基训练扎实。
3.查:查教案、学生作业、听课记录等五认真材料。
4.访:学生问卷。了解课程执行情况。
5.断:集中进行诊断和反馈。
视导具体安排
教师 |
课题 |
班级 |
日期 | 周次 | 星期 | 节次 |
视导人员 |
例:司雨晨 | 对韵歌 | 一2 | 9.27 | 5 | 一 | 1 |
王欢 沈国酰 ★张梦颖 王玲 四人共同视导 |
黄菲 | 认识垂线 | 四1 | 11.1 | 10 | 一 | 1 | |
陈利萍 | 可能性 | 四2 | 10.25 | 9 | 一 | 2 | |
李倩倩 | 解决问题的策略 | 四6 | 10.28 | 9 | 四 | 1 | |
潘博 | 平均数 | 四7 | 11.2 | 10 | 二 | 2 | |
集中反馈时间:由组长组织召开集中反馈会(在11月5日之前完成)。 备注:视导活动,请被视导老师相互听课,如黄菲老师上课,其他三位数学老师要参加听课。 |
过程性材料
“促能提升,自我反思”
——四年级数学备课组主题活动通讯报道
2021年11月3日,以“促能提升,自我反思”为主题的备课组活动在竹山小学美术室开展。四年级数学备课组老师,学校巡视代表参与了活动。
本次活动分三个部分开展。首先,由校巡视组对四位老师的课作评价,四位老师的教案精心设计,引入巧妙,构思清晰,指向明确,特别是环节的设计上指向学生的自主生成。李倩倩老师《解决问题的策略》一课中,教学思路合理,巧妙地引入冲突,让学生在冲突中产生知识的需要,教学时,适当以学生脚手架,帮助学生理解。同时也点出,在教学活动中,教师的动作不宜较大,学生比较难跟得上,习题的设计上要有递进关系,对于可以给予的知识点可以直接给予,不用花费太多时间,特别是要在教学重点上花功夫。
第二个环节,是由四年级备课组教师自我小结,特别是针对课上的不足和困惑,并对遇到的问题作出提问,同时在备课、作业、学生指导方面作相关汇报。
第三环节,由竹山小学王欢主任总结本次巡视活动的情况,对四位老师的不足之处作指导。接着,沈国酰老师对四数组总体进行了点评,肯定了四年级备课组的工作成果,高度赞扬了四节课的执教老师,对五认真情况做了点评和肯定。沈老师指出,教师的研究和教学应基于学生、基于数据、基于发展,提升学生的自我诊断能力,促进学生学习力的发展,为学生的未来发展着想。最后,教研组张梦颖老师就“双减”政策下学生作业的设置做了发言,肯定了四数组的经验和做法,鼓励老师们今后多思考,多研究。
本次活动,为四年级数学组老师们提供了“自我诊断,自我提升”的操作经验,促进了老师们在这方面的认识和思考。