关注知识生长，促进双向达成 ——数学教研组系列活动（六）

关注知识生长，促进双向达成

——数学教研组系列活动（六）

活动主题：关注知识生长，促进双向达成

活动时间：11月24日下午

活动地点：四楼录播教室

活动对象：竹小全体数学教师

活动形式：教研课展示

活动过程：

11月24日，“关注知识生长、促进双向达成”主题教研活动在南京市竹山小学举行。竹山小学全体数学老师参加了本次活动。

本次活动分为课例展示、沙龙研讨、主题汇报这三个环节。

活动伊始，黄菲老师执教《认识直线射线和角》，课上，老师引导学生观察长方体，对线进行初步感知，利用孩子已有的旧知进行导入，让孩子尝试去找更长的线段，进而发现找不完，需要对此类现象进行归纳，在归纳的过程中，紧紧关注学生思维活动，带领学生去摸、去说、去想、去画，随后通过角的对比，引导学生发现角上的射线，进而对射线进行比较归纳，找出三者的相同点和不同点。在练习环节，让学生自我展示，进而自我迁移，自我构建直线和射线的表象。

接着，进行了专题沙龙研讨，黄菲老师进行了简短的说课后，听课老师们现场将听课感受和思考问题一一交流讨论，有的老师指出课堂上要方便学生，所有的设计和环节都是为学生服务的，有的老师谈到在引入上还是要关注学生的旧知，要让学生学的自然，各位老师谈论激烈，教研氛围浓厚，是真的在学习。

沙龙结束后，四数备课组由潘博组长带来了“自然、真实、有故事”的专题报告。报告介绍了备课组准备过程中，对本节课的思考和选择，点明课堂教学需让学生自然生成、自主迁移才能达到良好的教学效果。教学不仅要为学生的学习，也要为教师的成长服务，这个过程是双向达成的。