前置学习 为课堂留出空间 ——六年级数学备课组系列活动（三）

前置学习  为课堂留出空间

——六年级数学备课组系列活动（三）

一、活动主题

前置学习  为课堂留出空间—六年级数学备课组系列活动（三）

二、活动方案

内容：《折扣问题》听课研课

时间：2021年12月10日

地点：六（7）班教室

活动对象：六年级数学教师

活动形式：备课组集体研讨

三、活动记录

2021年12月10日上午，六年级数学组宋丽萍老师在六（7）班执教组内申报课，六年级数学老师全程参与，收获颇多。

课堂中，宋老师先让学生谈谈课前了解的生活中有关促销的问题，然后出示商场促销的现实情境图片，在鲜活的具体情境中初步建立“折扣”的表象。通过变式了解折扣、现价和原价的数量关系。知道打折就是现价是原价的百分之几，引导学生去理解题意：现在打八折出售，表示什么意思？再去理解所求的问题，就是求原价的百分之八十是多少？理清了原价、折扣数和现价的数量关系后，学生对最后的列式计算就迎刃而解了。通过教师的引导，让学生在非常轻松愉快的氛围中掌握了“折扣”的学习内容，起到了事半功倍的教学效果。

接着本组老师对本节课进行了研讨，张老师提出折扣问题是解决百分数应用题中的一个内容。这是学生们在认识了百分数、并能解决有关百分数的简单问题的基础上进行教学的。折扣是学生们在生活中经常遇见的，对他们来说并不陌生，这就为本课提供了丰富的教学素材。吴老师评价宋老师通过创设情境，唤起学生的兴趣，使他们身处问题情境中，通过亲身体验，在感性认识的基础上，让学生能进一步体会数学与生活的联系，增强数学应用意识，提高分析问题解决问题的能力。

最后，组内老师一致肯定宋老师的前置学习，为本节课提出了丰富的素材，采用有扶有放的策略，留下更多的思考时间，放手给孩子。这次的组内课活动内容丰富，每位老师都是收获满满！