提高课堂质量，争当教学能手 ————南京市竹山小学语文教研组第七次活动

提高课堂质量，争当教学能手

                ————南京市竹山小学语文教研组第七次活动

孟冬在野，仲冬在望。观摩教学，细品教研。为切实提高青年语文教师的课堂教学水平，有效提高课堂质量，12月14日，竹山小学语文教研组开展了以“观摩刘京宜老师执教《大还是小》并评课”为主题的教研活动。本次活动由徐苗老师主持，全体语文老师参加。

本次教研活动分为两个环节。先由刘京宜老师给大家带来一堂精彩的语文课——《大还是小》。刘老师通过儿童形象图片的不断放大与缩小并结合文中“有时候我觉得自己很大，有时候我觉得自己很小”进行导入，让学生直观的感受到大和小的区别。刘老师用三个“有时候”设计教学环节，层层推进，引导学生品读感悟，带领学生体会“很大”的时候语气中的自豪与骄傲；“很小”的时候语气中的无助。紧接着让学生联系生活，举出大、小的例子。在识字教学方面刘老师，通过图片形式更好的理解生字的含义，让学生明白自己的事情需要自己做，体现了“大语文”的教学观，拓展了学生的语文学习空间。

在观摩结束后，各年级语文备课组代表就刘老师的课例展开了认真深入的讨论，从教态语态、教学环节的设置、教学环节的开展、教学效果等方面进行了交流。大家普遍认为刘老师课堂环节设计巧妙，流程衔接紧密，师生互动氛围融洽。本节课目标定位精准，教者语言有温度。教者在教学过程中对学生的朗读指导有方，教学语句拓展有梯度，整堂课学生的注意力一直被紧紧的吸引。

这次活动让语文组老师们收获了很多，认识到学校公开教研活动不仅是一位教师的展示台，更是青年教师提升自身教学教研能力，成为教学能手，肩负起学校教学发展的重要使命！