科学备课组活动1：分析调研情况 制定教学计划

科学备课组活动1：分析调研情况 制定教学计划

一、活动安排：

活动主题：分析调研情况 制定教学计划

活动时间：2022年2月13日

活动地点：六（5）班

参与人员：全体科学教师

主要内容：1.对上学期调研情况进行分析；2.组内讨论、交流制定各年级的教学计划。

二、活动记录

2月13日下午，科学学科的五位教师在六（5）班开展了新学期第一次的备课组活动——分析调研情况，同时以六年级为重点研讨本学期的教学计划及内容。

朱乐老师简单分析了四五六年级的调研情况，同时以六年级为重点制定了教学计划，六下科学包含四个单元，STEM学习和一个专项学习。朱乐老师认为第1单元《神奇的能量》设计意图：能量，简称能，是物质运动的一种量度。第2单元《生物和栖息地》设计意图：在地球上，从高山到海洋，从路边小溪到校园大树，每个角落都有生 命的踪迹，但生活在各个地方的生物却因地域、气候和食物的不同而大不一样。郭小霞老师认为第3单元《自然资源》设计意图：自然资源是孕育生命的摇篮，更是人类赖以生存和发展的物质基础，而且这种依赖性随着世界人口的增长及人民生活水平的提高日益加强。孙珍珍老师认为第4单元《理想的家园》设计意图：地球是人类生存的家园。这个家园的完好程度，对生物的生存，对人类的生产生活有着重要的影响。理解保护环境的重要性，了解一些环保举措，对于现代公民来说，是参与很多公共话题讨论的重要知识基础与决策依据。陶强老师认为《专项学习》设计意图：科学探究是人们探索和了解自然、获得科学知识的重要方法。在科学教学的过程中，教师要鼓励学生“像科学家那样”以探究的方式来学习科学。教师应理解和把握什么才是“像科学家那样”。根据大家的交流意见，张强老师拟定了本学期的教学计划范本，供大家参考。

活动的最后，老师们又分别交流了各自的教学构想，初步确定了第一周的教学安排。