主题意义下的英语阅读融合绘本教学

——英语教研组活动（一）

一、主题

   主题意义下的英语阅读融合绘本教学

二、活动方案

内容：围绕本学期研究主题，听课并进行课后交流研讨。

时间：2022-3-3

主评人：张月

活动对象：三8班

活动形式：课堂展示+课后研讨

三、研讨记录

四、其它过程性材料

         3月3日下午，全体英语组成员集中参加教研活动。我教研组继上学期研究cartoon time板块教学后，本学期将围绕题意义下的英语阅读融合绘本教学进行英语课堂教学的有效性探讨。由柳心老师执教三8班Unit 2 In the library。

    课后，所有老师集聚一堂，由张月老师担任主评人。一致认为柳老师课堂活泼生动，注重培养孩子的综合语言运用能力，在孩子的大胆发言和表演中能看出柳老师平时扎实而有成效的课堂教学。善于搭建语言支架，将大容量的课堂教学内容承载于丰富而有趣的活动中。柳老师让教材内容“活”起来，让英语课堂“趣”起来。然后，所有英语组老师各抒己见，尤其对绘本融合的教学过程和环节进行了激烈的讨论，提出需不需按照如何将绘本进行有机的融合。以及在storytime板块中的位置以及如何设计符合情境的教学。在大家的你一言我一语中，老师们深受启发和触动。最后黄一青主任给我们做了总结和点拨，提出要根据教学实际来安排教学内容，教材和教师都是为学生服务的，特别强调了绘本的融合要有机，不要为融合而融合，要为学生服务，为教学服务。

    接着由教研组长张老师向所有老师传达了区教研组长会议精神，以及带领本组成员学习了本学期校英语工作计划。最后由黄一青主任布置了本学期的教学教研计划和要求以及近期青年教师活动和视导活动。