趣读《池上》，感受诗词之美----一年级语文备课组系列活动（四）

趣读《池上》，感受诗词之美

                       --一年级语文备课组系列活动（四）

趣读《池上》，感受诗词之美----一年级语文备课组系列活动（四）

内容：司雨晨老师执教《12古诗二首》及研讨

时间：2022年4月21日

地点：一（2）班、办公室一

活动对象：钟海燕校长、张良花校长和一年级语文教师

活动形式：申报课并集体研讨。

2022年4月21日上午，司雨晨老师在一（2）班执教《12古诗二首》，课后张良花校长和一年级语文老师在办公室一进行研讨。

课伊始，司老师以《江南》复习旧知导入新课。课中，司老师指导学生在读中学习本课生字词，理解古诗意思，教学扎实。整节课，教师的教态教好，教学过程流畅，教学环节环环相扣，能够结合图片带着学生进入课文的学习中。

课后，全体一年级语文教师在办公室一对本节课进行交流盒研讨。第一环节是司雨晨老师自己说课，谈一谈自己的备课思考。她从如何备课和课堂反思两方面来谈她的思考和理解。

第二环节，组内教师一一发表自己的思考。潘光丽老师表示，作为新教师，司雨晨老师教态自然、亲切，课堂环节清晰有条理；郭凤老师在肯定司老师的优点的基础上，提出这节课的课堂气氛不是特别活跃，朗读的方式也不够多样，以后的课堂需要注意；刘潇老师在教学设计上提出了个人一点想法，在教学“偷采”的时候，没有处理好，学生没有很好地入情入境，同时，教学重点的设计上没有很好地体现学生的主体性，需要改进。

最后，张良花校长也对本节课进行总结发言，她肯定了司老师在课堂组织、管理上的进步，同时也给一年级语文教师提出自己的建议：1.作为低段的语文老师，要充分了解低段课标的要求；2.在古诗文的教学处理上，要体现低段特点，教学的趣味性、故事渲染要有带入性；同时在教学古诗词的时候，一定要将古诗的音律美、节奏美等特点表现出来，让学生学有所得。