聚焦英语单元整体教学，提升课堂教学效率 ——英语教研组活动（三）

聚焦英语单元整体教学，提升课堂教学效率

——英语教研组活动（三）

    5月12日上午，我们集中组织英语青年教师参加了市级英语单元整体教学研讨。内容是4A Unit 7 What’s the matter? 分了三课时进行单元整体教学。最后由秦淮区教师发展中心汝老师开设了以《基于模块理论的小学英语单元整体教学创新路径》为主题的讲座。

    听完三节课和讲座后，大家进行了短暂的交流，小学英语单元整体教学教研活动，所有青年教师收获很多，感受也很多。单元整体教学就是将一个单元作为整体，根据单元主题，创设情境，并进行连续的单元主题的课时设计。这和我们以前的教学方法有很大不同，以前的教学方法我们片面注重词句的教学，并没有从单元的整体出发。但是单元主题教学设计并不意味着单课的独立，单课的教学设计也是在单元整体教学目标下设计本课时的教学目标和方法。

    大家认识到第一要研读课标，把握课标精神，认真钻研教材解读分析并研究。第二点是更好的把握整体教学，整合和整体不一样，要把握学生已知什么，未知什么？年龄特点和兴趣是什么？并结合实际进行整合。有的知识贯穿不同年级的英语教材，作为教师要熟悉各个年级的所有教材，要有整体教育观，做有效的整合。

三节课和讲座都非常精彩，还有机地融入了绘本中的故事点燃了学生的激情，整节课始终围绕主题进行。学生能够积极参与到课堂中来，真正做到以学生为中心，也体现了对课标，教材的深刻解读和对学情的把握，注重课堂的生成，学生在课堂中动口，动手，动脑，学习效果非常好，值得学习和不断反思。