“双减”下，体育课的正确打开方式——体育教研组活动（四）

“双减”下，体育课的正确打开方式

                                 ——体育教研组活动（四）

一、活动主题

“双减”下，体育课的正确打开方式——体育教研组活动（四）

二、活动方案

内容：对徐雯婧老师执教的《小青蛙学本领--立定跳远》一课，进行组内集中观摩、研讨

时间：2022年5月17日

上课地点：操场

活动对象：全体体育教师

活动形式：体育组全体老师集中观摩、研讨

三、活动记录

张老师的《立定跳远》一课，从教学内容上看体现了知识性、技巧性、实效性的有机整合。在教学中注重学生间、师生间的展示、对比、评价，将自己融入学生中成为他们的一员，同时张老师让学生分组结伴，在相互促进、相互欣赏中一起提高技术动作。如：自主练习这一环节中，通过与每组学生比赛，以个人魅力、技巧来感染学生。同时，以小秘密的方式告诉学生怎样能跳远。让学生在小组学习过程中，积极创想、合作探究，进行立定跳远的练习。学生的积极参与使大家在良好的氛围中，学习积极性得到了最大的调动。

张老师《立定跳远》一课中，在练习和比赛中，为了使学生体验快乐和成功并保持较高的兴趣，时刻关注学生学习的态势，及时的给予鼓励以及展示空间。使学生能够大胆尝试、积极展示自我;在进行比赛时，学生分组合作、互相欣赏，显示出学生不再是孤立的学习者，而是愿意与小伙伴一起探究、学习。

课后，体育组教师针对张老师的这节课进行了集中研讨，一致认为这节课张老师很有针对性的将立定跳远进行专项教学很有必要，而且教学效果很好。再就是在教材的搭配上，应该做到全面发展，上下肢一同提高。使学生在学习的过程中不感到单调、有负担。

一、活动主题

“双减”下，体育课的正确打开方式——体育教研组活动（四）

二、活动方案

内容：对徐雯婧老师执教的《小青蛙学本领--立定跳远》一课，进行组内集中观摩、研讨

时间：2022年5月17日

上课地点：操场

活动对象：全体体育教师

活动形式：体育组全体老师集中观摩、研讨

三、活动记录

张老师的《立定跳远》一课，从教学内容上看体现了知识性、技巧性、实效性的有机整合。在教学中注重学生间、师生间的展示、对比、评价，将自己融入学生中成为他们的一员，同时张老师让学生分组结伴，在相互促进、相互欣赏中一起提高技术动作。如：自主练习这一环节中，通过与每组学生比赛，以个人魅力、技巧来感染学生。同时，以小秘密的方式告诉学生怎样能跳远。让学生在小组学习过程中，积极创想、合作探究，进行立定跳远的练习。学生的积极参与使大家在良好的氛围中，学习积极性得到了最大的调动。

张老师《立定跳远》一课中，在练习和比赛中，为了使学生体验快乐和成功并保持较高的兴趣，时刻关注学生学习的态势，及时的给予鼓励以及展示空间。使学生能够大胆尝试、积极展示自我;在进行比赛时，学生分组合作、互相欣赏，显示出学生不再是孤立的学习者，而是愿意与小伙伴一起探究、学习。

课后，体育组教师针对张老师的这节课进行了集中研讨，一致认为这节课张老师很有针对性的将立定跳远进行专项教学很有必要，而且教学效果很好。再就是在教材的搭配上，应该做到全面发展，上下肢一同提高。使学生在学习的过程中不感到单调、有负担。