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趣味识字,识用结合----一年级语文备课组系列活动(八)

趣味识字,识用结合

                    --年级语文备课组系列活动(

一、活动主题

趣味识字,识用结合----年级语文备课组系列活动(

二、活动方案

内容:郭凤老师执教《15.文具的家》及研讨

时间:2022510

地点:一(6)班、办公室

活动对象:年级语文教师

活动形式:申报课并集体研讨。

三、活动记录

2022510上午,郭凤老师在一(6)班执教《15.文具的家》,课后一年级语文老师在办公室一进行研讨。

课伊始,郭凤老师用猜谜语的方式导入新课,认识象形字。课中,郭老师用文具的家究竟是什么呢?还可以怎么说呢?这样的问题带领学生整体认知课文。在学习课文中,郭老师用随文识字的方式,带着孩子边读文本边识字,同时利用生活情境让学生说话,教得轻松,学得扎实。

课后,老师们在办公室对本节课进行交流。整节课,教师教态自然、亲切,课堂充满激情,学生的兴趣也很强烈;教师能够在课堂上注重学生语言感知能力的培养,并通过仿照例句说话的方式,让学生初步养成爱护文具的习惯。郭凤老师的课,起到示范作用,给新教师很大的帮助,如:课堂组织能力,教师的教姿教态,都能给新教师带来启发。

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