以景促学，让语言生活化--六年级英语备课组系列活动（二）

以景促学，让语言生活化

主题：听课评课

内容：听六上Unit3《Holiday Fun》 story time一课，并进行交流研讨

时间：2022-9-29

上课教师：孙莉

主评人：张月老师

活动对象：六7班学生

活动形式：课堂展示+课后研讨

9月29日上午，六年级英语备课组开展了本学期第二次备课组活动，全体六年级组英语老师共同参与。上午第三节课孙莉老师执教六年级上册Unit3《Holiday Fun》 story time这一课，第四节课全体教师对这节课进行深入研讨。

孙老师的课堂结构清晰，层次分明，节奏明快。在老师富有鼓励性语言的引导下，学生们积极投入到课堂中来。课堂伊始，在导入部分，教师先分享了自己的假期照片，得到了很多学生的共情，也调动了班级交流的氛围。通过贴近生活的照片、富有感染性的语句和情感，老师提前渗透本单元主要生词和表达。词汇新授这一部分，教师综合运用了多种单词教学方式，除了简单的带读、小组读、pk读以外，从情境出发，从而加深学生对单词的运用和理解，单词学习扎实。学习词汇要词不离句，句不离意。在文本学习部分，孙老师设计了探讨性问题，让学生带着问题去观看视频，学生的思维得到了锻炼。在观看视频时，学习语音，整个过程有目标导向。在处理课文信息时，学生们通过完成表格，抓住他们旅游时的活动和关键信息。在拓展部分，教师引导学生进行小组合作，设计合理的情境，学生们在组内对话，询问彼此假期精彩的活动，让学生体会到语言的魅力，将语言运用到实际生活中来。

课后六年级教师聚在一起，孙老师深入浅出地对自己本节课的教学设计和构思进行阐述。之后，张月老师作为主评老师，从开始的导入、衔接、游戏设计和课外拓展环节进行细致的评价，其他教师也参与其中，就自己听完课的感受进行了热烈的讨论和交流。

从听课到评课，每一位老师都积极参与其中，只有共同研讨、提出自己的疑惑和建议，汲取他人所长，才能让全体教师有所收获，才能让课堂焕发新的活力！

附加照片：