丰富概念表象，感悟测量本质 —— 二年级数学备课组系列活动（一）

丰富概念表象，感悟测量本质

—— 二年级数学备课组系列活动（一）                        

一、活动主题

    丰富概念表象，感悟测量本质——二年级数学备课组系列活动（一）

二、活动方案

内容：组内申报课《认识厘米》

时间：2022年11月1日

地点：二（5）班

活动对象：二年级数学教师

活动形式：备课组集体研讨

三、活动记录

2022年11月1日上午第一节课，二年级数学组孙敏萱老师在二（5）班执教组内申报课《认识厘米》，二年级数学老师全程参与听课、评课活动，受益良多。

本课内容为认识厘米，教学的重难点在于掌握1厘米的实际长度，学会用尺测量物体长度，会画规定长度的线段，建立1厘米的长度表象。孙老师在教学设计上选择通过从古代的丈量方法入手，一步步过渡到对于厘米的认识，从设问中产生统一测量单位的需要。她在课堂上通过展示1厘米长的小棒，再到用几根1厘米长的小棒搭一搭从而帮助学生逐步积累量感。最后通过先量再画最后估计，落脚在学生身体的部分，将数学知识回归到生活。

课后，大家在办公室三进行了集中研讨。姚老师认为孙老师的教学设计将数学课本知识与学生生活进行了紧密联系，课堂氛围轻松活跃。程老师认为孙老师抓住了知识的发生、发展来组织教学，并且着重建立了1厘米的长度观念，引导学生感受单位厘米在实际生活中的应用价值。陈老师指出教师能够多层次引导学生建立厘米这一长度单位的学习需求，和学生互动良好。张老师认为孙老师重视学生动手操作，让学生多维度感知了厘米的概念。

本次教研活动，老师们全程参与，教研氛围浓厚。大家通过今天这节课的观摩研讨，对这一单元的内容有了更深层次的理解与把握，对如何帮助学生建立量感也有了进一步的思考，从而有效提高教学效率。