促积累，学表达——三年级语文备课组研讨活动（二）

促积累，学表达——三年级语文备课组研讨活动（二）

一、活动主题

促积累，学表达——三年级语文备课组研讨活动（二）

二、活动方案

内容：观摩三上《花的学校》一课，并进行交流研讨

时间：2022年9月9日

地点：录播教室

活动对象：三年级语文备课组成员

活动形式：课堂展示 交流研讨

三、活动记录

9月9日，三年级语文备课组开展本学期第二次教学研讨活动，全体三年级组语文教师共同参与。上午第二节课，张良花老师讲授第一单元《花的学校》，下午第一节课全体教师针对课例进行研讨。

张老师紧扣语文要素“感受有新鲜感的词句”让学生通过朗读想象画面，体会把事物当作人来写的特点。教学过程中重点精心组织学生品读，通过合作探究、集体讨论、联系生活等多种形式帮助学生释疑，趣味性十足的活动设计抓住了学生的心。张老师精心组织课堂教学，使学生学有目标、学有方向、学有收获。

下午，张良花老师首先针对第一单元进行了整体分析，并对自己整堂课的教学设计进行了说明。张老师强调，教师在备课的过程中始终要以单元语文要素为核心，基于单元整体意识去精读教材，制定清晰明确的教学目标，确定板块式的教学环节，在教学过程中始终立足于学生的成长。“给他需要，让他轻松，使他懂得，陪他发展”，这短短的十六个字，让在场的老师们不由自主去反思自己的课堂，是否始终以学生为主体，站在学生的角度备课上课。

教研路漫漫，课堂香弥久。从听课到评课，全体教师都认真参加，积极参与。相信老师们能够在突破成长中的困惑，不断提升自身的专业素养。在教研中磨砺，在磨砺中成长。