以“观察”为基点，叩开习作大门——三年级语文备课组研讨活动（三）

以“观察”为基点，叩开习作大门——三年级语文备课组研讨活动（二）

一、活动主题

以“观察”为基点，叩开习作大门——三年级语文备课组研讨活动（二）

二、活动方案

内容：观摩三上《搭船的鸟》一课，并进行交流研讨

时间：2022年11月1日

地点：三（3）班教室

活动对象：三年级语文备课组成员

活动形式：课堂展示 交流研讨

三、活动记录

11月1日，三年级语文备课组开展本学期第三次教学研讨活动，全体三年级组语文教师共同参与。上午第二节课，刘俊蔓老师讲授第五单元第一课《搭船的鸟》，下午第一节课全体教师针对课例进行研讨。

刘俊蔓老师的课堂结构清晰，层次分明，语言简洁。由“观察”导入，串联第五单元的学习任务，指向语文要素。整堂课以“读”促“悟”，通过“这是一只怎样的翠鸟”，带动学生发现翠鸟“外形美丽”“捕鱼动作敏捷”的特点，体会作者的观察仔细。最后学生能够学以致用，拓展迁移，试着描写其他小动物的动作。整堂课既有教师的启发引导，又有学生的朗读思考。

下午，三年级组教师针对刘俊蔓老师的课进行交流研讨。首先，刘俊蔓老师针对第五单元进行了整体分析，并对自己整堂课的教学设计进行了说明。然后，主评人张良花老师针对课例进行了点评。她认为，课堂要把理论落到实处，把语文要素贴合学生的学段特征落实下去，刘老师的课堂呈现有可取之处，尊重学生主体，文本朗读有层次。但设计时要有自己的思考与探索，既不刻意拔高，也尽量在常态课上出高水准。接着每位参会教师都发表了自己的见解，为刘老师的课提出宝贵意见。

从听课到评课，全体教师都认真参加，积极参与。有思想的交流就有智慧的火花，有共同的研讨就有更好的进步！