课堂展风采,文言寻趣味——南京市竹山小学语文大组教研(五)
课堂展风采,文言寻趣味
——南京市竹山小学语文大组教研(五)
初冬渐寒,育人暖心。为加强和丰富学校的教研活动,进一步提升青年教师的专业素养和教学能力,夯实教师驾驭课堂教学的基本功,11月8日,南京市竹山小学在校内开展校本教研公开课。
本次校教研活动由沈逸老师执教四年级上册《王戎不取道旁李》。《王戎不取道旁李》是一篇文言文,讲述了魏晋时期“竹林七贤”之一的王戎幼时善于思考、冷静推断的故事。根据文言文的问题特点,沈逸老师立足文本,以生为本,帮助学生走进文本,真正使学生做到学有所获。
“读”贯彻课堂。读,乃文言文之基础,沈老师课堂以毒贯彻始终,层层深入。先读准字音,然后读出停顿,读出节奏,并引导学生同桌互读,角色扮读,多方式朗读,读出文言文的韵味。最后尝试根据提示填空背诵,让同学们在读中感知,在读中真正感受文言文韵味之美。
“学”字当头,注重方法指导。在理解句意时,沈老师先扶后放,充分尊重学生的主体地位。抓住文中重点字词,通过借助文中的注释,联系上下文,补充句子成分的方法引导学生理解文言文句子的意思,让学生体会到文言字词世界的奥秘。最后,沈老师善问启思,让学生们感受王戎形象的勤查、善思。
“演”出趣味。沈老师注重学生个人感悟,以演一演的方式创设趣味环节,让孩子参与到真实的情境中。学生演得快乐,学得轻松。
随后,四年级组针对此次课堂呈现对文言文教学进行阐述。郭淼老师以《小古文讲学四法》为题,提出诵读中悟出意韵,用注释理解文意,借插图领会内容,对比中加深理解四个切实可行的文言文学习方法,为大家教学文言文带来思考借鉴,建构自己对于文言文教学的理解。
紧接着,六个年级组对此次教学进行点评,老师们细致地赞扬了沈老师此次教学的亮点,嗓音抓耳,教学吸睛,学生学有所获。一些前辈也为指导沈老师教学更进一步提出了真挚中肯的建议。
水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光。每一次教研活动都是一场思维的碰撞,一场精神的洗礼。教研路上,我们将不断学习、反思,将凝聚的力量努力转化为成长的力量,一起追寻更美好的课堂。