课堂展风采，文言寻趣味——南京市竹山小学语文大组教研（五）

课堂展风采，文言寻趣味

——南京市竹山小学语文大组教研（五）

初冬渐寒，育人暖心。为加强和丰富学校的教研活动，进一步提升青年教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，11月8日，南京市竹山小学在校内开展校本教研公开课。

本次校教研活动由沈逸老师执教四年级上册《王戎不取道旁李》。《王戎不取道旁李》是一篇文言文，讲述了魏晋时期“竹林七贤”之一的王戎幼时善于思考、冷静推断的故事。根据文言文的问题特点，沈逸老师立足文本，以生为本，帮助学生走进文本，真正使学生做到学有所获。

“读”贯彻课堂。读，乃文言文之基础，沈老师课堂以毒贯彻始终，层层深入。先读准字音，然后读出停顿，读出节奏，并引导学生同桌互读，角色扮读，多方式朗读，读出文言文的韵味。最后尝试根据提示填空背诵，让同学们在读中感知，在读中真正感受文言文韵味之美。

“学”字当头，注重方法指导。在理解句意时，沈老师先扶后放，充分尊重学生的主体地位。抓住文中重点字词，通过借助文中的注释，联系上下文，补充句子成分的方法引导学生理解文言文句子的意思，让学生体会到文言字词世界的奥秘。最后，沈老师善问启思，让学生们感受王戎形象的勤查、善思。

“演”出趣味。沈老师注重学生个人感悟，以演一演的方式创设趣味环节，让孩子参与到真实的情境中。学生演得快乐，学得轻松。

随后，四年级组针对此次课堂呈现对文言文教学进行阐述。郭淼老师以《小古文讲学四法》为题，提出诵读中悟出意韵，用注释理解文意，借插图领会内容，对比中加深理解四个切实可行的文言文学习方法，为大家教学文言文带来思考借鉴，建构自己对于文言文教学的理解。

紧接着，六个年级组对此次教学进行点评，老师们细致地赞扬了沈老师此次教学的亮点，嗓音抓耳，教学吸睛，学生学有所获。一些前辈也为指导沈老师教学更进一步提出了真挚中肯的建议。

水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。每一次教研活动都是一场思维的碰撞，一场精神的洗礼。教研路上，我们将不断学习、反思，将凝聚的力量努力转化为成长的力量，一起追寻更美好的课堂。