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信息组教研活动三:教研课《画正多边形》

信息组教研活动三:教研课《画正多边形》

一、活动主题

让思维引领实践”—— 竹山小学信息技术组内教研课

二、活动方案

主要内容:上课、听课、研讨

活动时间:20221118

上课地点:机房3

研讨地点:机房3

人员:全体信息技术教师参与。

主要形式:徐楚老师执教年级《画正多边形》,其他老师听课并进行研讨。

三、活动记录

1118日上午第节课,徐楚老师在机房3执教组内教研课,授课对象是五7班学生,授课内容是《画正多边形》。首先,徐老师用一组绚丽的万花筒图案吸引了学生的目光,并引导学生观察一个有规律的图案是如何画出来的,从而顺利地切入本课课题。接着老师带领学生共同认识画笔模块,通过任务一的完成,学生参考课本,画出一条直线,感受到画笔模块中相关控件的使用方法。然后,徐老师给出两组脚本,学生通过对比、观察、判断,了解画正五边形和正方形的过程。徐老师在学生机键盘下放置了学习单,在任务二环节,学生取出,观察、分析、填写,师生共同总结出画正多边形的规律,重点包括“重复执行N次”和“右转360/N度”。有了正确的认知,学生顺利地画出正三角形、正方形、正五边形、正六边形等图形。在拓展环节,老师引导学生观察、分析、创作图案,学生的兴趣浓厚,设计的作品效果丰富。

本节课后组内老师随即在机房内进行了研讨。听课教师表示,这节课条理清晰,任务明确,层层深入,从认识画笔模块到画出直线,从修改脚本到搭建脚本,从画出基础图形到设计并创作有规律的图案,学生在一步步地观察、思考、探究、实践中,最终顺利地达成学习目标。唯一不足的是,学生作品的展示不够充分。

通过此次教研组活动的开展,组内教师有以下收获:1、让思维引领实践,要去教师在每一节课的教学中,心中明确学习目标,对如何达成目标要根据学生的情况精心设计,做到教师有心、教学有效。2、让思维引领实践,在学生学习新知时,让他们先建立正确的认知,再投入实践,任务完成度更高,学生获得的成就感更多,从而学习效果更佳。

附:活动过程照片

上课

听课研讨

附:材料文档

材料