5A unit 5 What do they do ? 循环卷入式备课及课例展示——英语教研组活动（四）

5A unit 5 What do they do ? 循环卷入式备课及课例展示

——英语教研组活动（四）

一、主题

五年级循环卷入式备课及课例展示

二、活动方案

1、内容

   五年级第5单元storytime板块上课及五年级备课组循环卷入式备课展示。

2、活动目的：

为了提升我校英语教师教学教研水平，抓实各备课组集体备课，提升课堂教学效率，促进教师自身的学习和教学水平的发展，本次教研活动根据“教师上课———备课组循环卷入式备课展示—收获分享”的流程，由教研组长张老师主持，每位教师都畅所欲言，大家共同研讨，思维互相碰撞，从而相互学习，相互提升。

3、活动意义：

  通过教研活动，让所有老师参与与学习。搭建英语老师展示才华和经验的舞台，学习和交流分享经验的平台，引领英语教师在教学思想、教学观念，教学方式及方法的改进，从而提升教学质量。

4、活动要求

（1）每位教师要提前思考，做充分的备听准备。

（2）每位教师都要积极发言，讲出自己的想法。

（3）先由主评老师发言，然后由黄一青主任总结。

（4）五年级备课组就第七单元做好一节课的展示和该单元集体备课内容的展示。

5、参加人员

会议主持人：教研组长

 参研人员：全校英语教师

上课人：谢群

集体备课年级：五年级老师（李雷，黄一青，谢群，郭云云）

主评人：齐宇欣老师和刘宁莉老师

6、活动时间安排

11月24日下午第一、二节课。

第一节课：谢群开设公开课和第二节课是教学研讨。

7、地点安排

上课地点：五(8)班

研讨地点：校美术室

8、研究过程设计

       听课研课与备课组的集体备课相结合。先听课，气氛要活跃，组长要发挥自己的组织能力，使每位教师畅所欲言，达到教研的预期目标。组长主持会议，传达本次教研的目的，围绕主题进行。首先第一节课，由五年级组的谢群老师进行课例展示；其次第二节课，五年级的所有老师进行循环卷入式的备课组活动展示，然后教师点评，黄主任进行总结发言；最后做好会议记录，总结出主要内容。

三、研讨记录

       根据我校本学期英语教研计划，于11月24日下午举行了校级的英语教研活动，所有的老师参与其中，先由五年级的谢老师上了一节5A What do you do ?storytime板块的公开课，然后第二节课在校美术室举行了五年级的英语集体备课活动的展示活动以及评课活动。本学期我们将组内集体备课与组内教师上课相结合，采取分组形式，小组成员先按课时对单元内容进行备课，接着再进行讨论修改，然后再跟另外小组进行交流和研讨，最后由小组组长负责对备课组进行总结。本次活动以五年级Unit 5 5A What do you do ?为主要内容，进行组内分工，每个成员负责一个内容，在活动过程中，各位老师能认真地研读教材，按照课堂教学模式重新备课，小组内先交流，研讨各课时的关联，再跟别的小组进行交流、讨论，进行修改，定下各课手稿。大家在一起研讨如何让每个单元各个课时都串联起来，让综合版块的内容除了有一条主线串联起来，还要进一步地扩展提升学生的知识运用能力。首先由备课组长李雷老师就本单元的教学目标、课时安排、教学重难点进行了分析;接着由谢群老师结合本节课，谈到了本板块的教学设计以及设计意图；黄一青老师选择了作业设计对本节课进行了分享。最后由郭云云老师选择了课堂的导入环节和语篇环节进行了分享。

       接着，由教研组长张月老师主持，各位英语老师根据自己的教学经验，积极发表了自己在听取了五年级备课组教学设计之后的体会，同时也对他们的教学设计提出了自己的看法和修改建议,如怎样结合词义和句型进行文化意识的渗透。

       最后黄一青主任对此次活动进行了总结，结合各位老师提出的修改建议取长补短，进一步完善了原有的教学设计，并对备课组活动提出了更具实践性的操作建议，以及对近期工作进行了总结和布置。