创设情境，让课堂活起来----六年级英语备课组系列活动（三）

创设情境，让课堂活起来

主题：听课评课

内容：听六上Unit6《Keep our city clean》 story time一课，并进行交流研讨

时间：2022-11-22

上课教师：丁兰

主评人：徐丹老师

活动对象：六6班学生

活动形式：课堂展示+课后研讨

11月22日上午，六年级英语备课组开展了本学期第三次备课组活动，全体六年级组英语老师共同参与。上午第二节课丁兰老师执教六年级上册Unit6 《Keep our city clean》 story time这一课，第四节课全体教师对这节课进行深入研讨。

丁老师的教学设计新颖，层次分明；教学时结构清晰，循序渐进，和学生互动丰富。在老师热情的引导下，学生们学习兴趣浓厚。课堂伊始，在导入部分，教师先引入Miss Li，设计了教学情境，让学生很快将目光投入到南京和环境上来。从李老师的目光中，学生们认识到南京的魅力风光。从今昔对比中，我们学生们深刻地感受到以前环境的脏乱差，看到的干净城市的美好，逐步引导学生意识到环保的重要性，揭示课题Keep our city clean。

在学习课文时，教师设计了做环保课题的情境。课文教学部分，教师分为两个部分来设计。第一部分引导学生观察图片，找到问题；学生通过观察和教师的指导指导理解主要句型”What makes our city dirty?”，同时掌握了重要生词smoke和rubbish并能用”...makes our city dirty/messy.”表达出环境的问题。第二部分，教室设计精读环节，让学生找到关键信息并学习相关的环保措施。在拓展部分，教师继续环保的话题，将实际生活中的污染问题和环保行为进行介绍，学生们自行判断行为的正确与否，让学生体会到语言的魅力与功能。

课后六年级教师聚在一起，丁老师深入浅出地对自己本节课的教学设计和构思进行阐述。之后，徐丹老师作为主评老师，从开始的导入、衔接、课文处理和课外拓展环节进行细致的评价，其他教师也参与其中，就自己听完课的感受进行了热烈的讨论和交流。

从听课到评课，每一位老师都积极参与其中，只有共同研讨、提出自己的疑惑和建议，汲取他人所长，才能让全体教师有所收获，才能让课堂焕发新的活力！

附加照片：