英语课上的立体活动----六年级英语备课组系列活动（四）

英语课上的立体活动

主题：听课评课

内容：听六上Unit7《Protect the Earth》 story time一课，并进行交流研讨

时间：2022-11-29

上课教师：徐丹

主评人：丁兰老师

活动对象：六8班学生

活动形式：课堂展示+课后研讨

11月29日上午，六年级英语备课组开展了本学期第四次备课组活动，全体六年级组英语老师共同参与。上午第二节课徐丹老师执教六年级上册Unit7《Protect the Earth》 story time这一课，第四节课全体教师对这节课进行深入研讨。

徐老师的课堂结构清晰，层次分明，节奏明快。在老师富有鼓励性语言的引导下，学生们积极投入到课堂中来。课堂伊始，在导入部分，教师先分享了自己的假期照片，得到了很多学生的共情，也调动了班级交流的氛围。教师再引入我们美好的地球母亲的照片，对比两种截然不同的照片，看出地球的资源与环境问题。每一幅图片逐步引导学生意识到环保的重要性，揭示课题Protect the Earth。

在学习课文时，教师保证了课程的立体活动性。课文教学部分，教师将课文教学分为4个部分来学习。在第一部分Save water的学习中，教师引导学生观察图片，独立思考，学生得出问题：“Why should we save water?” 和”How should we save water?”同时掌握了重要生词useful、waste、save和reuse。在接下来的二、三部分，Save energy 和Save trees教师设计精读环节，让学生紧扣问题Why和How并学会描述地球的情况和。拓展第四部分，学习Plastic，拓展学习更多的材料。在最后一部分，教师精心设计了保护地球倡议书和制作海报的活动，将书本上的知识迁移到实际生活中来，既巩固了词汇等语言知识，也丰富了课堂，提高了语言学习的意义。

课后六年级教师聚在一起，徐老师深入浅出地对自己本节课的教学设计和构思进行阐述。之后，丁兰老师作为主评老师，从开始的导入、衔接、课文处理和课外拓展环节进行细致的评价，其他教师也参与其中，就自己听完课的感受进行了热烈的讨论和交流。

从听课到评课，每一位老师都积极参与其中，只有共同研讨、提出自己的疑惑和建议，汲取他人所长，才能让全体教师有所收获，才能让课堂焕发新的活力！

附加照片：