集中学习《南京市小学语文课堂教学评价标准及指导意义》——竹山小学语文大组教研活动（三）

集中学习《南京市小学语文课堂教学评价标准及指导意义》

——竹山小学语文大组教研活动（三）

秋高气爽，凉风习习。2023年10月24日星期二竹山小学进行了一场关于新出台的《南京市小学语文课堂教学评价标准及指导意义》的集中学习，由徐苗老师主持。

首先徐苗老师梳理新课标的变与不变。新课标不变在课程性质的综合性、实践性以及基本特点的工具性、人文性的统一。而新课标的变化体现在完善素养型目标体系、构建语文学习任务群、研制学业质量标准这三个方面。

接着，徐老师以提取关键词的维度解读教学要求、解析评价要点。教学内容有以下三个方面一是教学目标以素养导向，二是教学内容 结构化、整合，三是教学过程（重点） 学习情景、学习活动、过程性评价。并着重讲解了教学过程的内涵与变化。

然后，徐苗老师反馈了五认真和作业批改的情况。明确了备课本要栏目齐全，写详案，教学目标要准确。教学小结：以老师的口吻对学生说的，注意表达方式。作业批改要有复批，自己不能潦草。大小作文要有等第、旁批、总评。

最后由张校总结本次的解读，鼓励老师们要严格要求自己，教学过程中以学生为本，关注孩子的朗读和发言。