暖冬携清韵，教研谱新篇——竹山小学语文大组教研活动（六）

暖冬携清韵，教研谱新篇

——竹山小学语文大组教研活动（六）

为了不断提高教师教学水平，促进教师的专业发展。2023年12月26日，南京市竹山小学语文组全体教师齐聚一堂，开展“整体领悟”教学观下的课堂实践与研讨活动。

第一部分是课堂教学展示，由竹山小学的刘京宜老师执教三年级课文《司马光》。刘老师执教的《司马光》是一篇经典的文言文，用短小精悍的语言讲述了一群孩子在庭院中玩，有一个孩子突然掉进了装满水的缸里，司马光持石击瓮救人的故事。

刘老师由回顾一年级知识——姓氏为开始，并以民间故事司马光砸缸引出课文，抓住文言文的文本特点，带领学生通过各种方式的朗读，读通字音、读清节奏。整堂课教态亲切自然，教学设计精妙有趣，各板块结构清晰。整堂课以读为主线，贯穿始终，学生以读促悟，以识促读，在诵读中体验、感悟文言文语句简短的特点。在理解文意的环节，刘老师带着学生运用学习文言文的方法：借助插图、借助注释、单字组词，一句一句进行学习。最后，在理解了文意的基础上，并配以图片让学生进行故事的讲述，创设了良好的课堂氛围。

接着，由三年级组的刘潇老师和司雨晨老师为大家开展了关于文言文学习与教学的微讲座。刘潇老师首先以《司马光》一课为例，提出在学习文言文时应关注停顿，带着理解朗读文言文、读懂文言文，并且结合单元要素、结合课后练习进行教学。司雨晨老师结合几篇文言文范例，从搭建诵读平台、关注课后习题、把握关键词句、密切关联古今、拓展类比资料几个方面讲述如何教学文言文。

最后，参加听课的各年级老师们，针对刘老师的课堂教学进行了中肯分析和客观评价，点出了课堂教学的亮点和今后教学中应当注意的问题，让在场老师们在优秀的教学分享中，激发出教研的热情。