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在读中说 在说中读——三年级备课组系列活动(二)

在读中说  在说中读

——年级备课组系列活动(

一、活动主题

在读中说  在说中读——三年级备课组系列活动(

二、活动方案

内容:刘潇老师执教申报课《守株待兔》并研讨

时间:20243月11日

地点:三(5)和办公室五

活动对象:年级语文教师

活动形式:申报课及研讨

三、活动记录

20243月11日刘潇老师在三(5)班执教申报课《守株待兔》,课后在办公室5进行研讨。

刘潇老师的课堂组织精心,教学环节层层递进,设计巧妙。在教学中,借助语境、插图、注释、联系生活实际,巧妙地结合学生的理解和发现,提炼出了一、读通,巧停顿;二、读懂,看注释;三、读明,懂道理三步学习寓言类小古文的方法。刘老师还运用示范领读、文白对读、图文猜读等教学策略帮助学生更好地理解小古文,起到以一带一的作用。

课后,备课组老师在办公室5进行研讨,彭老师说,刘老师巧妙创设学习情境引导学生感悟寓意。先把学生带入情境中:如果你穿越到宋国,你会对这个农夫说些什么?让学生进行想象思维能力的训练。这样既能使同学们设身处地地进入课文情境, 增加愉悦的学习气氛, 又能让同学们在乐学中较好地进行 的语言训练, 深刻地理解本文的中心思想。潘老师说,整节课,刘老师带领学生在朗读中说故事,在说故事中进行朗读,读得愉快,学得扎实。

教学要行走在道上,这个就是规律,即学生身心发展的规律,学科教学的规律。课堂教学要遵循规律,帮助学生提升能力、发展素养。

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