主题意义情境下的阅读教学 ---英语教研组活动(四)
发布时间:2024/5/31 15:52:46阅读数:215作者:张良花
主题意义情境下的阅读教学
---英语教研组活动(四)
一、活动主题
主题意义情境下的阅读教学---英语教研组活动(四)
二、活动方案
内容:听五下Asking the way教学,并进行交流研讨
时间:2024.5.30
地点:录播教室
上课教师:陈诺
主评人:齐宇欣
活动对象:全体英语教师
活动形式:课堂展示+研讨
三、活动记录
5月30日下午由陈诺老师围绕本学期教研主题“主题意义情境下的阅读教学”开设英语教研课,内容为:Asking the way。
本单元主要围绕“问路”这一话题展开各项语言活动。重点学习问路中常涉及的相关用语Can you tell me the way to …, please?及其答句,同时学习与问路相关的一些词汇。本节课课文中有关问路的对话、生词较多,因此陈诺老师在本节课的呈现环节,通过情景设置,在情境中帮助学生学习了有关问路的重点句式和词汇,重点突破Can you tell me… ?和How can I get to …?句式。课文自然分成了两个段落来教学。陈诺老师通过布置阅读任务,及直观的课件展示来帮助学生理解和掌握文本内容。在学生阅读课文过后,让学生整体把握课文内容,并完成一些书面练习。
5月30日下午第二节课就陈诺老师的课大家进行了研讨。首先,由陈老师就本节课的教学思路和想法进行了说课。齐宇欣老师是这次的主评人,她指出陈老师能够依据新课标与教材制定教学目标,关注学情;关注孩子的语言思维,从低到高,从而促进语言能力;陈老师关注对学生的评价,语言丰富具体。接着每个老师都发表了各自的看法和思考,分别就如何立足常态、有效备课,在课堂上如何组织好学生、如何提高日常教学质量谈了自己的看法和思考。