以点成线，构筑知识网 —— 三年级数学备课组系列活动（六）

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 —— 三年级数学备课组系列活动（六）                        

一、活动主题

    以点成线，构筑知识网——三年级数学备课组系列活动（六）

二、活动方案

    内容：组内申报课《长方形和正方形的面积复习》

    时间：2024年6月5日

    地点：三（3）班

    活动对象：三年级数学教师

    活动形式：备课组集体研讨

三、活动记录

    2024年6月5日上午第三节课，三年级数学组陈华老师在三（3）班执教组内申报课《长方形和正方形的面积复习》，三年级数学老师积极参加了本次观摩评课活动。

    复习课是对新授课内容的总结和升华，教师引导学生整理所学的教学知识，从而加深对知识的理解和掌握。经过长方形和正方形的面积这一单元的学习，学生能够理解面积的基本含义，掌握长方形和正方形面积的计算方法，学生的空间思维能力得到一定的提升。在复习本单元的内容时，陈老师重视知识点之间的关系，将知识点串联起来，形成完整的知识网络。陈老师首先带领学生回顾了长方形和正方形面积的含义以及求解两种图形的面积公式，夯实了基础知识结构。同时，由于本单元知识点较为灵活分散，且变式较多，她还设计了很多启发式的问题以及思维挑战题，在拓展深化中引发学生思考问题的本质。

    课后，组内成员开展了交流讨论。程老师指出陈老师注重启发学生回顾长方形和正方形面积计算方法，重视训练学生变式练习，有效锻炼了学生的解题能力。同时，他建议到复习课中要重视引导学生关注长方形和正方形周长与面积的区别。张老师说到陈老师通过整理和复习，加深了学生对长方形和正方形面积公式推导过程的认识。

    数学是一门具有很强结构性的学科，教师应该从小处入手、整体着眼，引导学生重视知识点的梳理。以点成线，形成完整知识框架。