以教促学强实践，以研促教助成长

——数学教研组系列活动（二）

一、活动主题

以教促学强实践，以研促教助成长

二、活动方案

内容：五年级数学备课组执教数学组教研课和竹山小学数学组教师评课

时间：2024年10月9日

地点：多功能教室

活动对象：竹山小学全体数学老师

活动形式：数学教研组集体交流学习

三、活动记录

秋意渐浓硕果丰，教研风起正扬帆。10月9日下午，南京市竹山小学数学组教师开展了集体教研活动。

第一节课，马妍淼老师执教五年级上册第三单元《小数的意义》。马老师本节课将数形有机结合，利用分正方体助力学生理解小数的意义，发展学生的数感以及空间观念。并将数位顺序表和计数单位融入意义教学，体现了数的一致性。在教学时马老师还注意联系已有的知识经验——整数，让学生在学习中感受到数系的拓展，体会数学学习就是不断延伸的过程。

第二节课，数学组就马老师的课进行了激烈的讨论。全体数学组教师畅所欲言，基于教材以及学生知识经验进行研讨。老师们对马老师的课从教学设计的层次性、学生学习的主体性、活动设计的探索性、练习设计的逻辑性等方面进行了充分的研讨。老师们在给予肯定的同时也给予了宝贵的意见和建议。

“吾生也有涯，而知也无涯。”每一次展示、研讨都是教师成长的阶梯。在此次活动中，不仅精进了执教老师对教材内容的把握，更积累了宝贵的教学经验。相信通过本次教研，老师们也受益匪浅，在未来将勤于自我深思，不断提升教育教学能力向教学有法、能研善思的未来迈进！