探寻数学奥秘 乐享思维碰撞——四年级数学备课组系列活动（一）

探寻数学奥秘 乐享思维碰撞

——四年级数学备课组系列活动（一）                        

一、活动主题

    探寻数学奥秘 乐享思维碰撞——四年级数学备课组系列活动（一）

二、活动方案

    内容：组内申报课《加法交换律和结合律》

    时间：2025年3月25日

    地点：四（8）班

    活动对象：四年级数学教师

    活动形式：备课组集体研讨

三、活动记录

    3月25日，竹山小学姚元新老师在四（8）班执教了一节课题为《加法交换律和结合律》的公开课。四年级数学备课组成员一同参与了听课与研讨活动，共同见证孩子们在课堂上玩转数学规律、揭秘数学本质的精彩瞬间。

    课堂伊始，姚老师以"生活中的加法"为切入点，创设趣味情境："老师两只手里分别有一张5元和一张10元，如果交换两只手里的钱，总元数会变吗？"学生们纷纷举手，结合生活经验得出结论："总数不变！"通过直观的实例，学生初步感知到"交换加数位置，和不变"的现象。紧接着，姚老师不仅引导学生自主列举出相同结构的等式，还鼓励学生用自己喜欢的方式建构简单的数学模型来表达规律，学生探究热情高涨。在探究加法结合律环节，姚老师同样巧妙设计"购物计算"任务，通过提问“怎样付款更简便？”让学生们展开讨论。有的学生按顺序计算，有的学生发现凑整的妙处。学生在对比不同算式中逐步抽象出加法结合律的本质，深切体会到：原来括号移动位置能让计算更简单！深刻感受到加法结合律的含义和价值。

    课后研讨中，组内成员肯定了本节课的设计理念：“生活切入——探究建模——应用深化”的完整探究过程，真正实现了“做中学”。同时，这堂课通过丰富的活动，让抽象的数学定律‘活’了起来，学生在真实任务中感受“规律创造便捷，思维优化生活”的数学价值。