扎实概念教学 点亮几何之光——四年级数学备课组系列活动（二）

扎实概念教学 点亮几何之光

——四年级数学备课组系列活动（二）                        

一、活动主题

    扎实概念教学 点亮几何之光——四年级数学备课组系列活动（二）

二、活动方案

    内容：组内申报课《认识三角形》

    时间：2025年4月28日

    地点：四（3）班

    活动对象：四年级数学教师

    活动形式：备课组集体研讨

三、活动记录

    4月28日，竹山小学沈国酰老师在四（3）班执教了一节课题为《认识三角形》的公开课。本节课立足学生认知起点，巧妙设计活动，引导学生在“做中学，玩中思”，展现了数学课堂的活力与魅力。

    课堂伊始，沈老师为点燃学生的学习热情，带领学生从观察生活中的三角形实例出发，通过一幅幅红领巾、自行车车架、金字塔、房屋屋顶等生动的图片将抽象的数学图形与学生的生活经验紧密相连，自然引出课题《认识三角形》。

    沈老师在课堂中引导学生亲身体验“数一数”、“指一指”、“说一说”三角形的边、角、顶点等活动，学生在合作交流中主动发现并清晰表达出三角形的核心特征。同时，沈老师适时引导学生辨析“围成”的含义，利用课件动态演示，帮助学生深刻理解了“由三条线段首尾相接围成的封闭图形”这一数学定义的本质。为了突破本课难点——理解三角形的高，沈老师巧妙地创设了“测量车载三角形货物高度”的生活情境，引导学生思考“如何科学地量高度”。学生们通过观察、比划、初步辨认，在头脑中初步建立了“高”的几何直观模型。

    课后研讨中，组内成员进行了深入的研讨。大家一致认为：沈老师这节课教学目标定位精准，在培养学生操作探究、空间观念、几何直观、应用意识等核心素养方面成效显著。这不仅是一节知识传授课，更是一节充满探究乐趣、闪耀思维火花的素养培育课。