竹山小学青年教师发展班培训及考核方案

一、指导思想

早在百多年前，梁启操先生就说过:“少年强则中国强。”大致一个国家如此，小至一所学校同样如此。青年教师的发展状况关系着我校教师队伍的未来，关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展。因此，学校高度重视他们的成长。为进一步坚定他们的职业信念，提高他们的职业素养，尽快胜任教育教学工作，并能尽快适应学校的管理方式，我校决定对35岁以下的教师成立青笋发展班。

二、现状分析

目前我校35岁以下的青年教师有73名，涵盖语数英音体美信息科学道法各个学科，这73人就成立了青年教师发展团队，其中，每年不断有新的成员加入。

三、培养目标

1. 通过培训学习，进一步坚定他们的职业信念职业素养，提高他们要做一名好老师的自觉意识。

2．结合教科研活动的开展，提高青年教师的专业理论水平、教育教学能力和研究能力，使青年教师逐渐成长为研究型的教师。

3. 加强青年教师基本功的训练，进一步提高青年教师的综合素质。

4．为青年教师量身定做适合个人的学校管理课程，在参与学校管理的过程中培养青年教师集体荣誉感和创新意识。

5．通过培训活动的开展，培养青年教师的团结、合作精神，增强凝聚力。

四、培养制度

1、发扬艰苦朴素的精神。进入竹小的青年教师，首先就要做好吃苦的准备。俗话说“由简入奢易，由奢入俭难”，青年教师要在职业生涯的起点，把热情、干劲、活力迸发下去。

2、做好个人专业发展规划。我们每个新教师走上工作岗位时，教研处都会让他们规划自己未来三年发展的目标。

3、书籍的浸润。我们青年教师每星期要阅读一本教育教学刊物，每月阅读一本书，并做相应的读书笔记，在青年教师发展班活动中交流心得。

4、懂得积累反思。大家在平时的工作中要认真分析自己的教学状况，发现教学问题并作积极思考，收集教育、教学中出现的热点和难点，及时记录下来，在活动中研讨，集思广益，融洽贯通。工作之余，要求每月写一篇小记，针对读书心得、课堂反思、班级管理、学生成长等方面，字数不限，内容真实，真诚。

五、具体措施

1．每学期阅读5本书（本学期推荐书目：苏霍姆林斯基《给教师的建议》、《教海探航》，其余自选），提高专业理论素养和文化修养，读书体会上传到博客。

2．进行“三字一话”、解读文本、说课、才艺等基本功的训练。粉笔字、钢笔字每日练习。粉笔字，从四月份起每周五展示1次；钢笔字，每日一张，每月一交。

3．建立青年教师发展班的网络交流平台。

4. 组织“青蓝结对”，建立教育教学帮带关系。

5．定期开展各类活动，促进青年教师教育教学能力和研究能力的提升，每周撰写一篇教育教学随笔上传到博客。

6. 根据每位青年教师的个性和学科特点，参与学校管理体验课程实践。

附：考核量化表

竹山小学“青笋”研修班百分考核表

      姓名：                时间：      年    月    日

附件1：档案袋展示。

学校按学年度下发一个档案袋，学员将以下材料装袋，

第二学期结束时展示。

1.成绩分析表；

2.获奖、发表论文；

3.课题研究；

4.教学竞赛；

5.个人荣誉；

6.辅导学生获奖；

7.听课、教学、学习反思和心得；

8.协助、参与工作。

9.其他。

附件2：手绘蛛网图展示。

在A4白纸上手工绘制蛛网图，有助于

梳理、回顾和反思个人一学年的工作，步骤方法如下：

1.画一个边长为5厘米的正六边形，连接对应的顶点，标注好6个考核项目和对应分值；

2.把每个正三角形内部的边平均分成5份，连接成较小的正六边形；

3.在每条对应的线段上“打点”表示出自己的项目得分。如，教育教学和教育科研都得20分

的点位是不一样的。

4.连接每个点位，轻轻涂色或画斜线表示出自己的区块面积，面积大，表现好。