梦 想

对教育教学不甚了解的我，终于正式走入了浩瀚的教师队伍中。我开始思考，在接下来的工作生涯中如何发挥潜力，适应教学生活，走出一条宽敞的大路呢？“凡事预则立，不预则废”，我想首先应该制定一份职业规划。职业规划对于新教师的帮助是不言而喻的，它可以使新教师正确认识到自己职业生涯的目标，并为实现这些愿望而努力，从而在角色转换的路途中少走弯路，踏踏实实地在教师这一职业中走下去。因此，我做了如下的五年职业生涯规划，希望通过终身学习，尽快适应教育教学工作，不断发展、超越自我，在教育事业中有所建树，永葆工作热情并获取职业的幸福。

一、对教师专业发展的认识

我即将任小学三年级数学老师及班主任，教育对象是一群充满稚气、天真烂漫的孩子，他们好说、好动，是非判断能力低。因此，我必须对班里的每一个孩子充满爱心和耐心，促进学生全身心地投入到学习之中，教师既要教会学生科学的文化知识，更重要的是教会学生怎样做事，让学生在平时生活中发现自己的身边处处有数学，使学生感受到学习数学并不难，只要自己用心学习，善于发现生活中的数学问题，就能克服学习中的一切困难。

二、职业规划

成为一名新教师，在享受职业快乐的同时，我也要清楚的认识自己的目标。制定合理的目标能够激发一个人的潜力，并且养成良好的习惯，通过这种方式能够帮助自己很快的树立起自信。对于刚入教师队伍的我来说，目前并不需要我把目标制定得高不可及，而是应该把它更加具体化，细致化，保证这些目标是切实可行的而不是无法实现的。

总体目标：

为人师表，职业道德尤为重要。在这五年的过程中，不断学习加强自身的道德素质修养。不断完善自己的教学水平，增强教学能力。针对学生不同的情况，采用不同的方法去帮助学生，激发学生多方面的能力，争取做到关爱每位学生。顺应新教育改革的理念，做好学生学习的引导人，发挥学生课堂学习的主动性，在课堂教学生形成自己的风格。切实提高自己的教研能力，对于不同内容的课题形成自己具有创新意识的独到的见解。不断探索能提高学生学习效率的教学方法。

阶段目标：

经过新教师的培训让我明白了，每一个青年教师的成长要经历三个时期：“适应期”、“成长期”、“成熟期”。

“适应期”，即要做好由学生转变为教师的角色互换。要时刻提醒自己是一名教师了，应该做好学生的表率作用。同时，对于新教师来说，当务之急就是要上好每一堂课。把握好师徒结队的机会，不断的向老教师学习，努力缩短“适应期”限。此外，要认真的备好课，多去听课，做好听课笔记，要先学会模仿优秀教师的教学模式，汲取好的教学管理能力。虚心听取老教师的意见，主动请教有经验的教师，要善于取人之长补己之短。

“成长期”，即经过了一年的教学生涯了，在这一年中必定已经站稳讲台，掌握教学的基本方法。在教学方面，应该能较好地把握教学规律，有较强地组织驾驭教学的能力，教学基本素养。因此我就要使自己迈向更高的阶梯做准备了，要主动去听取骨干教师的课，不断地进行教学反思，认真学习教材，分析教材，在备好每一课的同时，也要学会备学生。因为每天的课都是生成的，不是一尘不变的，教师要掌握应变处理的能力。此外，在自身的专业知识层面上，还要加强学习，要保持一颗学习的心，不虚度光阴、自我满足、安于现状，切实用敦厚的知识来武装自己的头脑。

“成熟期”，两年的教学生涯相信会使自己更加

清醒地认识自己，课堂教学方面是否已经能够很好的备课；课堂管理方面是否能够很好的管理；师德方面是否能够很好的体现。我觉得等到了这一时期的时候，我们已经不能仅仅立足于简单的教学了，而是要在实践中不断提升、积累智慧、注重教学反思，要学会做研究型的教师。第一天来竹小报道，王校说女孩子的成长周期是很短的。以后有了家庭，精力与重心必然会分散或转移，因此，我们新老师的成长、成功更需要不断实践，不断反思，努力用最短的时间发展起来。

三、采取的措施

加强理论学习，多阅读本专业的书籍，比如《小学数学教学设计》、《备课手册》、《数学课程标准》以及其他有关教育类的书籍，如《给教师的100条建议》、《苏菲的世界》、《第56号教室的奇迹》。每天至少抽空1小时的时间来丰富自身的理论水平，并及时做好笔记和摘抄等。

听课，我觉得这是进步最快的途径。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，使我们了解前人和他人，了解过去和未来，即时反思自我，从而获得新的生成。

课堂实践与反思。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一堂课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教育之路。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。我希望自己可以坚持做到，反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。

坚持学习。要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，也许一桶水也是不够的.教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件，让学习成为一种内需。第一年，我尤其需要不断的学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

总之，五年规划之路是一条充满荆棘的道路，艰难是不言而喻的，教师应该向着更高、更新的要求发展。只有不断学习，更新自我，一步一步，脚踏实地，突破自我，才能为自己开拓一片教育教学的春天！