梦 想
对教育教学不甚了解的我,终于正式走入了浩瀚的教师队伍中。我开始思考,在接下来的工作生涯中如何发挥潜力,适应教学生活,走出一条宽敞的大路呢?“凡事预则立,不预则废”,我想首先应该制定一份职业规划。职业规划对于新教师的帮助是不言而喻的,它可以使新教师正确认识到自己职业生涯的目标,并为实现这些愿望而努力,从而在角色转换的路途中少走弯路,踏踏实实地在教师这一职业中走下去。因此,我做了如下的五年职业生涯规划,希望通过终身学习,尽快适应教育教学工作,不断发展、超越自我,在教育事业中有所建树,永葆工作热情并获取职业的幸福。
一、对教师专业发展的认识
我即将任小学三年级数学老师及班主任,教育对象是一群充满稚气、天真烂漫的孩子,他们好说、好动,是非判断能力低。因此,我必须对班里的每一个孩子充满爱心和耐心,促进学生全身心地投入到学习之中,教师既要教会学生科学的文化知识,更重要的是教会学生怎样做事,让学生在平时生活中发现自己的身边处处有数学,使学生感受到学习数学并不难,只要自己用心学习,善于发现生活中的数学问题,就能克服学习中的一切困难。
二、职业规划
成为一名新教师,在享受职业快乐的同时,我也要清楚的认识自己的目标。制定合理的目标能够激发一个人的潜力,并且养成良好的习惯,通过这种方式能够帮助自己很快的树立起自信。对于刚入教师队伍的我来说,目前并不需要我把目标制定得高不可及,而是应该把它更加具体化,细致化,保证这些目标是切实可行的而不是无法实现的。
总体目标:
为人师表,职业道德尤为重要。在这五年的过程中,不断学习加强自身的道德素质修养。不断完善自己的教学水平,增强教学能力。针对学生不同的情况,采用不同的方法去帮助学生,激发学生多方面的能力,争取做到关爱每位学生。顺应新教育改革的理念,做好学生学习的引导人,发挥学生课堂学习的主动性,在课堂教学生形成自己的风格。切实提高自己的教研能力,对于不同内容的课题形成自己具有创新意识的独到的见解。不断探索能提高学生学习效率的教学方法。
阶段目标:
经过新教师的培训让我明白了,每一个青年教师的成长要经历三个时期:“适应期”、“成长期”、“成熟期”。
“适应期”,即要做好由学生转变为教师的角色互换。要时刻提醒自己是一名教师了,应该做好学生的表率作用。同时,对于新教师来说,当务之急就是要上好每一堂课。把握好师徒结队的机会,不断的向老教师学习,努力缩短“适应期”限。此外,要认真的备好课,多去听课,做好听课笔记,要先学会模仿优秀教师的教学模式,汲取好的教学管理能力。虚心听取老教师的意见,主动请教有经验的教师,要善于取人之长补己之短。
“成长期”,即经过了一年的教学生涯了,在这一年中必定已经站稳讲台,掌握教学的基本方法。在教学方面,应该能较好地把握教学规律,有较强地组织驾驭教学的能力,教学基本素养。因此我就要使自己迈向更高的阶梯做准备了,要主动去听取骨干教师的课,不断地进行教学反思,认真学习教材,分析教材,在备好每一课的同时,也要学会备学生。因为每天的课都是生成的,不是一尘不变的,教师要掌握应变处理的能力。此外,在自身的专业知识层面上,还要加强学习,要保持一颗学习的心,不虚度光阴、自我满足、安于现状,切实用敦厚的知识来武装自己的头脑。
“成熟期”,两年的教学生涯相信会使自己更加
清醒地认识自己,课堂教学方面是否已经能够很好的备课;课堂管理方面是否能够很好的管理;师德方面是否能够很好的体现。我觉得等到了这一时期的时候,我们已经不能仅仅立足于简单的教学了,而是要在实践中不断提升、积累智慧、注重教学反思,要学会做研究型的教师。第一天来竹小报道,王校说女孩子的成长周期是很短的。以后有了家庭,精力与重心必然会分散或转移,因此,我们新老师的成长、成功更需要不断实践,不断反思,努力用最短的时间发展起来。
三、采取的措施
加强理论学习,多阅读本专业的书籍,比如《小学数学教学设计》、《备课手册》、《数学课程标准》以及其他有关教育类的书籍,如《给教师的100条建议》、《苏菲的世界》、《第56号教室的奇迹》。每天至少抽空1小时的时间来丰富自身的理论水平,并及时做好笔记和摘抄等。
听课,我觉得这是进步最快的途径。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,使我们了解前人和他人,了解过去和未来,即时反思自我,从而获得新的生成。
课堂实践与反思。课堂是教师实践的最好舞台,认认真真上好每一堂课,同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格,努力走出一条属于自己的教育之路。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。坚持反思可以总结实践,升华经验;也可以发现自身的不足,渴求新知。我希望自己可以坚持做到,反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。
坚持学习。要给学生一杯水,自己必须要有一桶水,也许一桶水也是不够的.教师的专业成长离不开学习,不学习就不能适应教育改革的形势,就适应不了学生的内在需求,就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材,阅读参考书,读专业报刊杂志,学习各种文件,让学习成为一种内需。第一年,我尤其需要不断的学习,扩大自己的知识面,从而使理论服务于实践,提高自己的教学基本功。
总之,五年规划之路是一条充满荆棘的道路,艰难是不言而喻的,教师应该向着更高、更新的要求发展。只有不断学习,更新自我,一步一步,脚踏实地,突破自我,才能为自己开拓一片教育教学的春天!