趣为前提，读为主线，层层推进 ——一年级语文备课组系列活动（三）

趣为前提，读为主线，层层推进

——一年级语文备课组系列活动（三）

一、活动主题

趣为前提，读为主线，层层推进——一年级语文备课组活动

二、活动方案

内容：一年级语文备课组成员新教师于瑾执教的《雨点儿》并进行研讨。

时间：2018年11月27日

地点：一年级办公室

活动对象：一年级语文教师

活动形式：就课例《雨点儿》探讨如何在低年段课堂中趣味教学、趣味朗读、趣味识字。

三、活动记录

四、活动通讯

2018年11月27日，南京市竹山小学一年级备课组语文教师进行了“趣为前提，读为主线，层层推进”的主题教研活动。一年级语文备课组成员观摩了新教师于瑾执教的《雨点儿》，并进行了主题研讨。

《雨点儿》是统编版一年级语文上册第六单元的一篇童话故事。对于一年级的学生老师，这篇课文较长，阅读起来较有难度。

于老师立足文本特点，整节课贯穿识字教学，随文识字，帮助学生读准词语，读通句子。特别是对“云彩”“飘落”“数不清”等词语的处理，既细致又扎实。

本文中的对话是于老师本节课训练的重点，通过同桌互读、师生配合读、上台表演读等方式，读出句子的趣味。同时也在潜移默化中，契合了备课组的研究主题。

美中不足的是，由于时间限制，写字指导没有完全展开，如果时间再充裕一些，会更好。