低年级课堂中的有效识字的课堂探索（二年级语文备课组活动三）

          低年级课堂中的有效识字的课堂探索

             ——二年级语文备课组系列活动（三）

一、活动主题

低年级课堂中的有效识字的课堂探索——二年级语文备课组活动

二、活动方案

内容：学习观摩李倩倩执教的《传统节日》，进行主题讨论。

时间：201９年３月１９日

地点：二年级办公室

活动对象：二年级语文教师

活动形式：就例课《传统节日》，探讨：如何在低年级语文课堂中的有效识字

活动记录

四、活动通讯

201９年３月１９日，南京市竹山小学二年级备课组语文教师进行了“低年级课堂中的有效识字的课堂探索”的主题教研活动，就李倩倩老师执教的《传统节日》主题讨论。

 《传统节日》是一篇童谣式的课文，读起来朗朗上口，比较押韵，内容理解层次不深，但是需要学生们记忆，记住每个节日的风俗活动，并会背诵这篇课文，在上课之前李老师搜了很多有关各个节日的介绍，包括日期、由来等，为了让学生们更进一步地了解中国的传统节日，上课的时候李老师让学生了解过后把每个节日的日期记在书本上，以便日后复习，学生对每个传统节日的习俗和由来非常有兴趣，李老师还抓住这点教授新知，第一课教学时李老师教学了前四个节日。在这次教学活动中，学生自始至终兴趣盎然地参与其中。春节贴春联、放烟花；端午节赛龙舟吃粽子，中秋赏月亮吃月饼，这些内容源于学生自己的生活，让他们从自己的生活实际出发，用自己的眼睛观察民风民俗，用自己的心灵感受传统节日中蕴含的文化，李老师让学生课前自主收集资料，课中合作交流信息，在轻松愉快快的氛围中学习。总之，本节课上的很成功，优点很多，值得我们好好学习。