“理法”并重，让学生的运算能力落地生根

“理法”并重，让学生的运算能力落地生根

——记竹山小学五年级数学组张晨丽老师组内申报课

10月16日下午，竹山小学数学组开展了教研活动。

张晨丽老师代表五年级备课组在美术室执教了一节教研课《小数加法和减法》，全体数学教师积极参与听课、研讨活动。

作为一名经验丰富的资深教师，张老师对教材的研究非常深入透彻，准确地把握教材的重难点。教学中，张老师对教材进行自组织，关注学生的已有经验，循序渐进，整个教学过程不失结构化和整体性。通过对小数加法和减法的算理分析和算法提炼，夯实了学生对小数加法和减法的掌握。

研讨首先由张老师谈谈自己对这节课的教学感受。在紧张的四十分钟课堂教学后，张老师从教学设计的目标、教学过程和教学效果进行了深入的分析。然后同年级组的陈利萍教师进行评课，对张老师的课给予了高度评价，并谈了自己的收获与几点建议，得到了在场教师的热烈掌声。

接着由王玲老师与大家分享了五年级备课组围绕此次教研主题所总结的收获。他们分享到课堂是促进知识生长的舞台，教学要算理、算法并重，关注习惯养成，努力让学生的运算能力可以有的放矢，扎实提升；同时也要结合教学实际，勤学多练。

最后沈校长用两个成语“因材施教、循序渐进”点评了本课，整个教学设计具有整体性，选材得当，遵循了教材的知识结构序，学生的认知发展序。沈校的分析和点评，使全体数学教师都获益匪浅，本次活动圆满落幕。