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紧扣单元要素,优化课堂教学——竹山小学成功承办江宁区竹山片教研活动

紧扣单元要素,优化课堂教学

——竹山小学成功承办江宁区竹山片教研活动

为了深入贯彻落实本学期教研室教学工作计划,加强校际间的交流合作,实现资源共享和优势互补,提高教师专业素养,进一步凝聚课堂教学智慧,提升课堂教学品质。12月12日上午,竹山小学成功承办竹山片教研活动,本次活动的主题是“紧扣单元要素,优化课堂教学”。

语文教研组,由刘潇老师执教《忆读书》,王东老师执教《陀螺》。刘老师紧扣单元语文要素“根据要求梳理信息,把握内容要点”来进行教学。教学中,刘老师用简洁干练、富有启发性的语言,引导学生结合自己的读书经历来学习课文,学生们学得兴致盎然。王老师的教学语言生动形象,教学过程清晰流畅。通过引导学生列小标题,整体把握文章的主要内容。然后,聚焦“赛陀螺”部分。王老师灵活运用“交流平台”,指导学生用“作批注”的方法来学习。学生对课文内容理解深入,同时对“作批注”的方法也在实践中提高。整节课,书声琅琅,富有趣味。最后,执教的老师和听课的老师们进行了热烈的研讨。彭小霞老师在交流中说,统编版教材采用双线组织单元内容,特别加强了语文学科的基础工具性。我们用好统编版教材,就要在教学中做到人文性与工具性的统一。最后,张良花主任对活动进行了总结,她建议老师们对课要有自己的思考和见解,把在语文课堂中落实听说读写的实践,作为重要的任务。紧紧围绕单元要素,去优化我们的课堂。

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数学教研组,由刘玉琴老师执教 “9加几”一课,联片的学校老师和竹小的数学老师一同观摩、听课。刘老师的课堂,通过复习引入,强调了“十”的整体性,通过操作“十格图”,构建计算模型,体验到“凑十”的便捷性和重要性。学生学习“9加几”轻松上手,参与度很高,基本都掌握了用“凑十法”进行9加几的计算,课堂扎实有效。课后,在场的老师们进行了深入地研讨,就如何更加有效地进行操作,教师的问题如何深度聚焦于构建计算的模型,发表了各自的意见。最后,年级数学备课组的汪振老师进行了讲座,从理论方面阐述了“9加几”设计的思考,使得本次活动格外的有理性高度,大家受益匪浅。

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体育教研组,张金涛、马金燕老师分别执教片教研课,竹山片相关体育老师积极参与。两位老师分别执教二年级的《小足球:原地跳踩球》和三年级的《技巧:跪跳起》。两位老师很好地演绎了低年级课堂的自然、灵活和中年级课堂的认真、踏实。马老师执教《足球:原地跳踩球》,年轻的她带来充满活力的课堂;张金涛老师文质彬彬,却用专业的技巧让孩子们折服,很好地掌握了“跪跳起”的体操技巧。课后全体体育老师在校园足球办公室进行研讨。每位老师都对两位老师的公开课进行一一点评,对年轻教师提出相应的建议,竹山片的体育教研会促进年轻教师的快速成长。

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紧紧围绕单元要素,去优化我们的课堂。通过此次扎实的片级教研活动,各学科老师们在交流分享中,有了更清晰的认识。对于教育教学,我们仍走在探索的路上,我们会一直努力。