停课不停研 探索小学数学生态课堂新路径 ——竹山小学数学教师参与戴厚祥名师工作室研修活动报道

 停课不停研 探索小学数学生态课堂新路径

——竹山小学数学教师参与戴厚祥名师工作室研修活动报道

最美人间四月天，4月29日、30日江宁区小学数学线上研修活动火热进行，竹山小学的数学教师们积极地参与到这场研修活动中。

29日上午，活动拉开序幕，教研室戴主任介绍了本次研修活动的主题——为结构而教，还向大家传达了目前工作室对于这一主题研究的进展。通过这次活动，他希望大家在前沿理念的冲击下对小学数学教学有全新的思考、认识和理解。

开幕式伊始，主办方请到了江苏省中小学教师培训学会周成平会长致辞，接着江苏省教育报刊总社正处职干部沈本领发表讲话。

专家报告板块在工作室成员程香老师的主持下展开，第一位有幸请到的是华东师范大学教师教育学院孔企平教授，孔教授讲座的题目为“对小学数学结构化教学的几点思考”，主要从宏观的角度谈结构化教学。

广东省第二师范学院陈静安教授开展“基于数学核心素养发展的小学数学生态结构化教学研究--知识结构、方法结构、素养结构的案例分析”讲座。

经历了一上午结构化教学理论的滋养，下午请到了南京师范大学数学科学学院教授、博士生导师宁连华教授开展“指向深度思考的小学数学生态结构化教学探析”主题讲座。

30日活动仍如火如荼的进行，在主持人谭长存的介绍下迎来了北京第二实验小学副校长华应龙，华校本次讲座以“我不是笨小孩”为例从这道难题你会做吗？学生会吗？学生为什么自己会了？ 三个问题出发来分享他的“化错教学”，他用富有哲理的“华”语体系以及发人深省的教学故事和鲜活生动的课堂案例深入浅出的向老师们阐释了化错教学的内涵与方法，让大家重新认识了差错在教学中的价值。

小学数学教学应该如何实施结构化教学从而促进学生的结构化学习呢？淮安工业园区实验学校副校长席爱勇用讲座的方式为老师们分享了他的研究成果。  

下午活动邀请了南京晓庄学院副教授刘娟娟开展“从认知角度看数学结构化教学”主题讲座，讲座通过许多案例解释了一些抽象的概念，她也和大家分享了自己对于结构化教学的理解以及国外的一些优秀研究理论，为结构化教学的研究指明了方向。

本次研修活动中两天的网上学习时间紧凑，内容丰富，竹小的教师们带着满满的学习热情也获得了丰厚的收获，大家纷纷晒出自己的研修笔记和对本次研修主题的思考。

停课不停学，停课不停教，停课不停研。疫情期间，竹山小学的数学教师们没有停下学习的脚步，通过线上学习的方式对数学教学不断探索，待到山花烂漫再相约竹小，共同感受这浓浓春意。