贴近自然的儿童 ——记一次《道德与法治》学科教研课

贴近自然的儿童

——记一次《道德与法治》学科教研课

一、活动主题

贴近自然的儿童

二、活动方案

内容：观摩钟海燕老师的《大自然，谢谢您》并交流研讨

时间：2020年6月5日

地点：一（1）

活动对象：道德与法治教师

活动形式：观摩、研讨

三、活动记录

四、活动通讯

六月，是孩子们的节日。6月5日，道德与法治学科教研组的钟海燕老师为孩子们带来了一节快乐的课堂。低年级的孩子热爱自然、亲近自然，但却不了解自然。基于这样的出发点，钟老师设计了“快乐的时光”“多样的风景”“天然的宝贝”“奇妙的语言”这四个模块，带领孩子走进自然之门。

课上，钟老师从孩子们的亲身经历入手，出示孩子们出去游玩的照片，让孩子初步认识大自然。接着，引导学生思考，大自然究竟是什么样的？再出示大自然的美景，让学生了解四季的不同变化。

最让人新奇的是，钟老师还在课上为学生展示了许多大自然的宝贝，并教学生如何玩这些“小宝贝”，孩子们兴趣盎然，跃跃欲试。整节课孩子们都很踊跃、积极。

最后，钟老师借用插图，让学生从认识自然，到了解自然，读懂了自然的语言。整节课，环环相扣，层层递进，让孩子从热爱自然初步达到了了解自然，读懂自然，走进自然。课后，听课老师对这节课评价很高。但低年级孩子纪律意识不是很好，对于自己感兴趣的内容，很容易兴奋，因此在课上还需加强引导。