关注写话要素，落实课标要求 ------二年级语文备课组二次培训活动

关注写话要素，落实课标要求                      

                            ------二年级语文备课组二次培训活动

一．活动主题

关注写话要素，落实课标要求 ——二年级语文备课组二次培训活动

二．活动方案

内容：围绕“低年级写话教学教什么”进行组内研讨

时间：2020年11月24日

地点：二（8）班

活动对象：二年级语文教师

活动形式：潘卓老师围绕“低年级写话教学教什么”进行二次培训，组内教师积极参与互动和讨论。

三．活动记录

2020年11月24日，我校二年级语文教师开展了“关注写话要素，落实课标要求”的二次培训活动。

活动开始，组内老师根据教学的实际情况，提出了写话教学中的一些困惑，如：如何将写话的方法指导与激发学生写话兴趣相结合？评价写话的标准是什么？写话指导要指导到什么程度……

潘卓老师结合自己的感受，将观摩学习到的有关低年级写话的内容向全组语文老师传达。潘老师着重传达了特级教师吴勇对于写话教学的指导，吴特从“写话教学与习作教学的区别”“写话教学的最关键要素”以及“写话教学如何为习作教学做准备”三个方面将二年级写话的基本要求进行了梳理和解读。接着，潘卓老师播放了百家湖小学孔珊珊校长执教的《我最喜欢的玩具》视频课，组内老师认真观看，详细记录，通过具体课例，老师们对写话教学有了更深刻的理解。

最后，组内老师讨论了写话评价的标准，也为接下来的写话教学制定了统一目标。在这次培训活动中，组内老师积极学习。二次培训为大家带来了新的思路，给老师们带来诸多的学习和参考。