“一直在追求实效的路上”二次培训--六年级语文备课组系列活动(四)
“一直在追求实效的路上”二次培训
--六年级语文备课组系列活动(四)
一、活动主题
“一直在追求实效的路上”二次培训--六年级语文备课组系列活动(四)
二、活动方案
内容:“一直在追求实效的路上”二次培训
时间:2020年11月24日
地点:六(8)班
活动对象:六年级语文教师
活动形式:备课组集体研讨
三、活动记录
2020年11月24日下午第二节课,六年级语文备课组语文老师在六(8)班进行本学期第四次备课组活动。
本次备课组活动由刘晓苑老师作主讲人,主要就她参加翠屏山教研活动的听课收获进行二次传达。
首先是“语文课的质量(教什么?)”,要求我们每一位语文老师需要明确我们的教学目标,目标准确清晰,课堂才清晰明朗。教师教什么,学生才能学到什么,语文课最终指向语言文字运用,所以我们的教学目标应该围绕“听说读写”,利用课文教孩子运用语言文字。
第二个环节是“怎么教?”教研活动的课例就是给老师一个指向性,学生不是机器,不是模子刻出来的,允许学生补充习题出错,不可能存在唯一答案。同时也给出了几种方式:1、课堂模块的分割;2、必有的小组合作训练;3、课堂抓手——体验单;4、凝练课堂教学目标;5、找准自我的教学模式;6、善于表扬和鼓励;7、习惯的训练。
第三个环节是“融合教育,做智慧型教师”。作为语文教师,我们应该指导孩子精做题,做准题,不能一味地搞题海战术,要让孩子学得轻松、学得扎实,作为语文老师更是要严格把控训练题型,训练题量,要做的少而精,精而准。
最后是教研员吴特总结:做魅力教师、智慧教师、创有抓手的课堂。有魅力的教师是让学生喜欢的教师,喜欢语文课,喜欢语文老师;智慧的教师是要精选课堂内容,精挑训练题型,精简学习活动,这需要每一位语文教师思考研究。
刘晓苑老师的二次培训准备详细,“干货满满”,让备课组每一位老师都有所思有所得,追求实效的课堂,我们一直在路上前行。