聚焦话题，提炼教育价值， 明晰学科话题教学知识（PCK)内涵与转化方式 ——南京市小学道德与法治主题教研在竹山小学举行

聚焦话题，提炼教育价值，

明晰学科话题教学知识（PCK)内涵与转化方式

——南京市小学道德与法治主题教研在竹山小学举行

为进一步深入立足课堂教学实践开展课题研究，实现课题研究成果向实践转化，12月18日在南京市竹山小学举行了江苏省教研室第13期立项课题——基于课例研究的小学《道德与法治》话题教学知识（PCK）的提炼与改善研究的研讨暨课堂教学展示活动。来自南京市各区的小学道德与法治学科骨干教师代表齐聚一堂，参与活动并围绕主题开展教学研讨。

本次活动以“聚焦话题，提炼教育价值，明晰学科话题教学知识（PCK)内涵与转化方式”为主题。活动伊始，南京市建邺区教师发展中心的徐静老师做了题为“小学《道德与法治》教材中传统文化话题教学知识（PCK）的提炼与改善初探”的微讲座。讲座从传统节日主题教学内容的静态PCK剖析展开，探讨了当前我国传统节日主题教学的现状以及问题，并针对问题展开策略建构和实践探究。整个讲座思路清晰，由表及里，层层递进，让聆听的老师受益匪浅。

之后，是基于研究主题的两节课例展示。来自南京市月苑第一小学的文宁凤老师执教了统编版四年级上册《有多少浪费本可避免》。文老师在课堂上从学生生活入手，让学生了解我们生活中的餐饮浪费。以餐饮浪费为点，引导学生进行自主探究，了解身边的其他浪费行为，并围绕浪费行为展开对策分析，让学生在体验、探讨的过程中自觉形成了勤俭节约的意识。课堂上，孩子们的参与热情高涨，轻松而活跃。

南京市竹山小学的李如雪老师执教五年级上册《我们神圣的国土》。课堂上，李老师通过“童眼看中国”的合作学习，引导学生发现我国国土的特点，感受国土的辽阔，并体会因为国土辽阔而带来的多彩生活。之后，在充分感受辽阔后，补充历史资料，感受国土的神圣，激发学生热爱国土的感情，自觉守护国土。两节课上，两位老师都着重引导学生自主探究，发挥学生的自主学习能力，促进了学生的德性养成。

随后，参会的老师们围绕课例展开了互动交流，发表了自己的看法。通过在场老师的交流，大家对如何围绕PCK展开教学，如何转化为课堂教学实践行为有了进一步的思考。

南京市教研员罗嫣才老师结合课例与大家的研讨进行了梳理提炼，她指出小学《道德与法治》话题教学知识（PCK）的提炼与改善的实践研究还在路上，鼓励老师们多思考、多学习，多开阔自己的视野，多关注学生的生长点，真正促进学生的能力提升。