关注学生差异 引导主动复习——六年级数学备课组系列活动（六）

    关注学生差异  引导主动复习  

                  ——六年级数学备课组系列活动（六）

一、活动主题

关注学生差异  引导主动复习

二、活动方案

内容：组内申报课《分数苏泽混合运算整理与复习》

时间：2021年1月4日

地点：办公室（12）

活动对象：六年级数学教师

活动形式：听课及研讨

三、活动记录

2021年1月4日，张友华老师在六（1）班执教组内申报课《分数四则混合运算整理与复习》，六年级数学组全体老师积极参与。课后全体教师对这节复习课进行了深入研讨。

本节课张老师首先让学生选择用自己感兴趣的方法对本单元内容进行梳理，学生在汇报的过程中有的口头交流，有的用精心整理的网络图、表格等形式展示。接着通过两个活动引导学生自主选择，差异互动，让学生根据自己的实际情况选择感兴趣的题目自我剖析、相互提醒，在生生、师生的互动中深化对分数四则计算方法、分数四则混合运算顺序及运算定律的识，能有针对性地进行查缺补漏；最后让学生自己出题，相互交换解答批改。整节课突出了学生的主体地位 , 打破了陈旧、封闭的复习模式，让学生知其然，又知其所以然。

听课结束后，六年级数学组成员齐聚办公室十二进行了评课活动。大家都对张老师这节课的独特、新颖的复习课设计给予了高度的评价。

每一次上课、研课都是一次思想的碰撞，相信每一位教师的潜心研讨、躬身教学，定能有所获。