识字写字与阅读的趣味教学----一年级语文备课组系列活动（五）

识字写字与阅读的趣味教学

——一年级语文备课组系列活动（五）

一、活动主题

识字写字与阅读的趣味教学——一年级语文备课组活动（五）

二、活动方案

内容：第六单元集体备课展示

时间：2020年12月2日

地点：一年级办公室

活动对象：录播教室

活动形式：集体备课展示

三、活动记录

2020年12月2日，南京市竹山小学一年级备课组语文教师进行了“识字写字与阅读的趣味教学”的主题教研活动，就低段目标整理第六单元的教学重点，讨论如何夯实字词、兴趣阅读的学习。

本次集体备课分为单元整体要素分析、课例分析、语文园地知识点的融合、生字词归类、家庭作业多样化五个方面。

  于瑾老师就第六单元整体要素进行分析，她指出，本单元要继续重视朗读基本功的训练，把课文读正确、读通顺，及时纠正学生朗读中的错误现象。结合本单元课文的特点，还可以进行一些有针对性的朗读训练。本单元的另-个教学重点是初步建立句子的概念。要引导学生认识逗号、句号，学会数句子。通过读出逗号和句号的不同停顿，促进学生对句子的理解。

张良花老师结合《比尾巴》一课，就本单元四会字教学进行课例分析。将汉字字音、字形与字义相结合，指向课标要求，符合学生兴趣，让学生在识字写字中感受趣味。

陶佳、朱楠、赵越、虞瑾雯老师分别分析语文园地知识，将内容与平时教学内容相结合。语文园地中“连一连”安排的内容与汉字结构有关，可以创设情境开展教学，展示台也给同学们提供了一个交流识字方法的平台。

朱彩云老师分析生字词归类时，表示低段语文学习的重点是识字与写字，然而在教学中发现，很多孩子对于二类字的掌握不扎实，一类字的书写中容易混淆，因此及时复习是必不可少的。平时课上也要温故知新，联系旧字，学习新字，注意区分形近字，帮助学生通过字词这一关。

经过此次集体备课，大家也一致认为在今后的教学中要把握字词，落实到位。