多种方式朗读，激发想象画面------二年级语文备课组系列活动（二）

多种方式朗读，激发想象画面

                                                           ------二年级语文备课组系列活动（二）

一．活动主题

多种方式朗读，激发想象画面-------二年级语文备课组系列活动（二）

二．活动方案

内容：第二单元集体备课

时间：2021年3月2日

地点：二（8）班

活动对象：二年级语文教师

活动形式：深入学习教本教参，分析学情，对第二单元进行集体备课，分析本单元语文要素，确定每一课的教学目标与重难点。

三．活动记录

为了正确、深入解读教材，有效提高课堂教学水平，提升课堂教学质量，2021年3月2日下午，我校二年级语文备课组教师按照学校教研活动安排，开展了备课组教研活动。本次活动的主题是“多种方式朗读，激发想象画面”。

本次活动分为三个部分：首先是教学中的困惑探讨。老师们就开学一周的工作做了总结，并提出教学中的困惑，比如“说春天、写春天要说到什么程度、写到什么程度？”“生活中美好的礼物很多，学生写红包算不算对”等等，老师们抛出一个问题，解决一个问题，让我们的教学目标更加明晰。

紧接着由备课组长主持，开始了第二单元的集体备课。陈桂萍老师为大家分析了第二单元的语文要素，即读句子，想象画面。在语文要素的基础上，陈老师将每一课的教学目标与教学重难点一一罗列，让组内老师对教材有了深入的认识。理论联系实际，具体到课例如何去呈现，朱爱华老师做了详细的汇报。朱老师以课文《一匹出色的马》为例，将读句子，想象画面分解为三个小目标，第一抓住景物描写的关键词语，想象还原故事发生的特有环境；第二抓住人物的动作、语言，勾勒人物的鲜活形象；第三依托课文内容拓展想象，让故事更形象。朱老师将大目标分解为一个个小目标，并提出了切实可行的教学策略与方法，给了老师们很好的借鉴。组内其他老师也围绕语文园地知识点的融合、写话指导、课外阅读推荐和作业的多样化个性化指导四个方面提出了自己的思考。

最后，备课组长总结了此次活动，并对下一周的备课组活动做了提前布置。

本次活动，有计划、有分工，让研讨真的发生。