统编版小学语文新教材文本精准解读系列研讨活动（三）

聚焦统编教材，“把脉”古诗文教学

——统编版小学语文新教材文本精准解读系列研讨活动（三）

为促进一线教师把握统编教材的编写意图，帮助学好用好新教材，南京市小学语文统编教材精准教研系列研讨活动第三场于2021年4月22日上午在南京市竹山小学举行。南京市教研员倪鸣老师、江宁区教研员吴勇老师，其他区县语文教研员以及来自全市各小学的语文学科负责人、优秀青年教师等两百多人参加了本次活动。

活动伊始，竹山小学的张良花老师和百家湖小学的邱中豪老师分别执教六年级《古诗词诵读》的一二课时。张良花老师从梳理古诗词时间轴引入教学，三首古诗从感受诗人的心情出发，通过层层推进地指导朗读引导学生感受诗蕴美。词的对比朗读与吟唱更是将课堂推入高潮，学生不仅感受到了词的韵律美，更是走进了古诗词的文化当中。

邱中豪老师的课以飞花令引入，围绕春雨读诗、读词。倾听春雨，结合诗句想象画面，老师带领着学生品词析句，走进绵绵春雨中，感受诗人笔下别具一般的滋味。整节课，老师让学于学生，孩子们说得精彩、读得入情。

两位老师依托语文课程标准，聚焦古诗词教学重点，以诵读为主，引导学生感受古诗文中的悲欢离合、家国天下，呈现出非常好的基于课程标准的教学实践状态。

第三节课是溧水实验小学的陈云云老师执教《杨氏之子》。陈老师围绕“甚聪惠”三个字展开教学，通过读通、读懂、读出智慧三个维度的设计，从故事内容出发，不断烹制文言文阅读的味道。陈老师还引导孩子聚焦对话，不断创设情境与学生互动，这样“有形”的设计，使学生把精彩的文言字词逐步内化，丰富、发展成为自己的言语素养。陈老师的课真是有形、有趣、有味。

三节课后，南京市学科带头人汪璐璐老师做了主题为“统编版小学语文教材古诗文教学思考与建议”的讲座。此次讲座从统编版小学语文古诗文教材编排特点、常见问题分析与教学建议三方面展开。汪老师以数据说话，深度解读了教材编排的特点，大量的数据给了在座老师直观的视觉冲击，使老师们意识到加强古诗文研究的重要性。紧接着，汪老师结合教学实际分析了小学语文古诗文教学的现存问题，一个个鲜活的例子，让老师们豁然开朗，明确了教学站位。最后，汪老师诚恳地提出了教学建议。她认为想要教好古诗文，教师必须加深研究，提升自己的古典文学修养；要设定适切的目标，保护学生学习的兴趣；要在各类型的诵读活动中，发展学生学习古诗文的能力；同时教师还要有丰富的评价方式，进一步调动学生学习古诗文的积极性。汪老师深度的解读，精准的研究，激荡了老师们的思维。

尽管时间已过12点，但老师们依然全神贯注聆听、思索。市教研员倪鸣老师总结了本次活动，她指出小学语文古诗文教学要深入也要浅出，教师要能深入解读文本，但也要依据学情，在教学内容和方法上浅出；要循规也要变通，要根据具体文本变通教学方法；要积累也要运用，要在课堂、练习、活动中运用古诗文，在传承中发现古诗文价值。

整整4个多小时的研讨活动，内容饱满又丰富，既有精彩的教研课例展示，又有深入的讲座引领。此次活动为小学语文古诗文教学指明了新的方向。