关注学生思维发展----竹山片科学教研活动

关注学生思维发展----竹山片科学教研活动

一、活动主题

关注学生思维发展

二、活动方案

活动时间:第十一周周五(2021.5.7)

三、活动记录

5月7日上午，江宁区小学科学片级活动在竹山小学举行。竹山片各小学的十多位科学老师参加了此次活动。

首先，由竹小孙珍珍老师执教《塑料》一课。利用学生所带物品及课前准备的四组材料，引导学生交流对塑料特性的认识，比较塑料制品和其他材料制品的优缺点。接着，用多种方法比较羊毛毛线与塑料绳，学生不仅了解了羊毛和塑料的区别，也学会了生活中辨别羊毛产品的方法。最后，研讨塑料与环境污染的关系。引导学生讨论“我们可以为减少“白色污染”做些什么”，从而使学生树立“从我做起，保护环境”的意识。孙老师虽然从事科学教学时间不久，但是能够利用有层次的教学活动逐步帮助学生建立科学概念，得到了听课老师的一致好评。

随后，竹小的张强老师执教《庞大的“家族”》一课。张老师以认识昆虫的共同特征为主线，设计安排了“观察、做模型、描述”这样三个层次的活动。首先，通过两个“找相同之处”的观察活动，让学生找出昆虫具有哪些共同特征，找出昆虫中种类最多的甲虫又有哪些共同特征，引导学生初步建立昆虫的概念，认识到昆虫“家族”非常庞大。通过师生交流、生生交流、学生记录等多种方式指导学生观察和描述。其次，通过“做一种昆虫模型”的活动，让学生进一步加深对昆虫特征的理解。最后通过“你来描述，我来猜”的活动，让学生知道可以从身体特征、生活习性等方面描述昆虫，从而更多地了解昆虫，增进研究的兴趣和欲望。听课老师们一致肯定了张老师在观察活动中对学生的细致指导。

最后，朱乐老师对本次活动进行了小结。教学时要关注学生动手操作的过程、记录的过程、解释的过程、反思的过程。更重要的是给学生一种方法、一种思想，要关注学生思维的发展，关注生长点。 

半天的活动紧凑而高效，收获的不仅仅是上课的孩子们，还有参加本次活动的全体科学老师们。本次活动对今后教学活动的设计，课堂教学的开展带来了很多启发。

附：活动照片