从“直观”走向“深入”--六年级数学备课组系列活动（七）

从“直观”走向“深入”

               --六年级数学备课组系列活动（七）

一、活动主题

从“直观”走向“深入”——六年级数学备课组系列活动（七）

二、活动方案

内容：组内申报课《图形的运动整理与复习》

时间：2021年6月14日

地点：办公室（14）

活动对象：六年级数学教师

活动形式：备课组集体研讨

三、活动记录

2021年6月14日上午，六年级数学组张友华老师在六（1）班执教组内申报课，六年级数学老师全程参与听课、评课活动，收获颇多。

本节课主要复习图形的运动,包括轴对称图形、图形平移与旋转、图形放大与缩小。课始张老师引导学生回顾图形运动有关内容，反思特征；接着通过比较沟通，引导学生更好地把握知识间的内在联系与区别；最后通过拓展练习，促进学生思维向广度和深度发展。

课后，大家在办公室（14）进行了集中研讨，在对这节课给予充分肯定的基础上也提出了各自不同的看法和建议：王老师提出回顾整理这个环节，老师可以在课前设计学案，让学生课前整理节省课上回顾时间；宋老师提出练习中可以将学生平时易错题融入练习，让练习更有针对性。