立足语文要素，体会文章写法--六年级语文备课组系列活动（五）

立足语文要素，体会文章写法

                       --六年级语文备课组系列活动（五）

立足语文要素，体会文章写法--六年级语文备课组系列活动（五）

内容：秦玲老师执教申报课《16.表里的生物》

时间：2021年5月11日

地点：六（3）班及办公室十一

活动对象：六年级语文教师

活动形式：备课组集体研讨

2021年5月11日上午第三节课，秦玲老师在六（3）班执教组内申报课《16.表里的生物》。

《表里的生物》一文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。文章叙述质朴，就像与人倾心交谈自己童年的一件难忘的趣事，所以教师授课时尽量营造这种亲切的氛围，让学生津津有味地学，兴致勃勃地说。

本课教学中，秦老师把朗读摆在十分重要的位置，强调“以读为本、以讲助读”，鼓励学生自读自悟，避免老师讲的多，提问多，大力提倡“以读为主，以读代讲，以讲带动读、以问促进读”。让学生自读自悟、边读边思、相互讨论、边读边想象中去学习朗读，去理解词语，去培养语感，去接受潜移默化的语言熏陶。“作者胸有境，入境始与亲。”。

课后，备课组老师在办公室十一就这节课进行了研讨。彭小霞老师提出：学习第一自然段中的并列句式时，没有带领学生加以引导，部分学生对并列句式根本不理解，因此对教学效果略有影响。